朱孟君

传统文化是中华民族之魂，是我们炎黄子孙继承下来的无与伦比的瑰宝。而文言文承载着传统文化，既然如此，怎么能不掌握好它呢?随着新课程标准的深入，快乐高效语文教学应是语文教师首先确立的教学理念，也是学生开阔视野、培养语文素养、净化精神感情的一个前提，还是尊重学生，倡导自主、合作、探究语文学习方式，展示独特个性，“以人为本”的一种教学思想。教师是课堂的组织者、课型的设计者，要使课堂快乐，激发学生兴趣，把学生带人最有生气、最有情趣的语文学习活动中，从而提高课堂效率。那么，怎样才能激活文言文教学呢?现将个人思考试述如下：

一、激发兴趣

要教好文言文，最重要的是要让学生对文言文感兴趣，让学生在不断学习中感悟文言文的美，在潜移默化里接受良好的道德教育。把学习文言文变为学生积极主动、自觉自愿的欲望行动。具体做法如下：

(一)故事相诱

文言文总会涉及很多故事，而故事最能吸引人的注意力，笔者认为在上课的初始时刻，最好能找些与文章作者或课文内容相关的故事或文学常识激发学生的学习兴趣。如教《勾践灭吴》时，可以介绍“卧薪尝胆”这个成语和蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，补充勾践灭吴的相关史实，讲述范蠡与西施泛舟太湖的美妙传说。

(二)介绍文化

文言文是我国古代文化的重要载体，我国古代的人类活动就是靠文言文记载的。……