陈培艳

摘要：恰当地运用音乐导入新课，可以创设良好的课堂氛围；恰当地运用音乐教学诗歌，可以加强学生对作品形象和情感的理解；恰当地运用音乐指导写作，可以激发学生的灵感，开启学生的领悟之门。

关键词：音乐语文教学激趣启智审美

语文是一门富有诗情画意、闪耀人文光芒的学科。要让语文成为人文的歌手，诗意的栖居，教师首先要点燃学生飞疡的激情，音乐便成为点燃激情的有效媒介。语文和音乐有着不解之渊源。下面就如何将音乐运用于语文教学谈几点做法：

一、运用音乐导入新课，创设良好的课堂氛围，激发兴趣

导人新课的音乐一开始就要给学生营造一种气氛，让学生自然快速地进入状态。我在教《杨修之死》时，考虑到学生是头一回接触《三国演义》中的作品，又了解到学生看过《三国演义》作品的并不多，尤其是女同学。为了迅速将学生的思绪拉回到战火纷飞的古战场，我在导人时播放了杨洪基演唱的《滚滚长江东逝水》。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”，精妙恰当的《临江仙》歌词，加上杨洪基带有岁月沧桑感的深情演绎，让学生一下子沉浸到了音乐所带来的特殊氛围之中。既激发了学生的学习兴趣，也尽快缩短了学生与文本之间的距离。再如教学《音乐巨人贝多芬》时，以贝多芬的《命运交响曲》导入，让学生在强劲有力的音符中，感受主人公顽强、坚毅的品质，体会贝多芬“扼住命运的咽喉”的不屈精神。……