贯　宇　郑晓莲

摘要：信息技术的飞速发展，使远程教育资源的充分应用成为现实。在应用远程教育资源条件下，教师的作用就显得尤为重要。教师是学生学习的组织者。学生发展的引领者，学生道德的培育者。

关键词：组织者引领者培育者

远程教育技术的飞速发展，为教师更好地开发、整合、应用远程教育资源，服务课堂教学，提高教育的现代化水平提供了物质保证。在应用远程教育资源，进行教育教学时，教师如何更好地发挥作用，是广大教育工作者深入探讨的一个课题。

一、学生学习的组织者

远程教育资源是一个信息的平台。它有着极其丰富的信息资源。学生身心特点不同，其所学的知识内容、学习方式等诸方面也千差万别。在应用远程教育资源进行教育教学时，教师应将学生的特点、信息资源的特点有机组织，才能充分发挥远程教育资源的优势，提高教育教学质量。

1.学习内容的组织

课前教师要深入研究所教学科教学内容的特点，找准所教内容与远程教育资源的切入点，用远程教育资源、现代教育技术手段将所教的、所选用的内容信息化、多媒体化。

2.学习方式的组织

教育资源的应用方式、组织方式，直接影响着学生的学习方式。在应用远程教育资源条件下，教师可创设出便于学生主动学习、探究的三维动画情景，依据学生的认知特点，有计划、有目的按一定的方式、顺序提供给学生。让学生自主构建新的知识体系，在获得知识的同时，学会学习，改变了传统的只注重被动地让学生接受知识，不注重学习方式培养的弊端。……