吕丹凤

摘要：英语写作教学是中学英语教学的重要组成部分，传统的写作教学在指导思想和教学方式上存在某些缺陷，在某种程度上制约了学生的写作能力。针对这些问题，教师应结合学生的实际情况，改进教学方法，使写作具有趣味性和针对性，从而培养和提高学生的英语写作能力。

关键词：初中英语写作水平写作教学问题对策

国家《英语课程标准》明确规定“中学英语教学的目标，是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。形成一定的综合语言运用能力。”从2001年开始，写作列入了中考的范围，随着时间的推移，它在中考中占有的分数越来越多，成为了测试考生英语运用能力和区分考生英语水平高低的一种有效手段。英语写作要求初中生能在所学语言范围内。根据所给的情景和要求，写一篇80词左右、意思连贯、无严重错误的书面材料，体裁包括记叙文、议论文等。英语写作是一项很好的综合训练，写一篇文章，就是一次比较全面的复习与检查，有助于学生复习巩固已学过的知识，并灵活运用课本上的句型、短语和各种语法项目。写作教学已经成为初中英语教学中的重要组成部分，是英语学习者必须掌握的一项基本技能。

但是如今相当一部分的初中生语言综合应用能力较弱，写出的文章往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”，甚至是错误百出、文不达意的文章。如何培养、提高学生的写作水平，使学生对写作既感兴趣，又能写出一手好文章，已成为摆在初中英语教师面前的一个重要的课题。……