付兴龙

教育教学工作是一门科学，又是一门艺术，要想把握好这门艺术，不是一朝一夕的事，需要我们长途跋涉去探索，在探索中总结，在总结中提升自我。

作为教学第一线的青年政治老师，从教几年来，我一直在想：我们为什么教?教什么?怎样教?如何才算教得好?特别是采用什么样的教学方法和手段，才能取得良好的教学效果?可以说这也是每位教师经常思考的问题。下面结合我的教学实践，谈几点感受：

一、听课是提高教学水平的一条捷径

听课包含两层意思：一是听其他老师的课，二是请其他老师听课。

听其他老师的课要会听，和学生不一样，我们不仅要听方法，还要听老师。听学生。

听方法：就是要注意听教师的教学方法、教学手段以及重点、难点怎样突破，教材如何把握，教学过程的每一个环节如何处理。比如：高二的第一节哲学课，孙老师是这样导人的：“同学们，想赚大钱吗?我们必须懂经济常识。想做大官吗?我们必须懂政治常识。大家想不想变得更聪明?那我们必须懂哲学!从今天起我们就来学习能让我们变得更聪明的学问——哲学。首先看前言……”自然顺畅，简单的几句话把整个高中政治课概括出来了，还引起学生对哲学的好奇。足见导入的重要性，这是在教学中值得我们好好揣摩的环节。

听老师：就是要注意观察和思考整个课堂上老师是如何调动学生积极性的，如何把整个课堂气氛控制的恰到好处的，或者是课堂上出现这样那样的意外情况，老师是怎样处理的。