张　峰

学生天生就思想活跃、活泼好动，我们可以让学生在教室中表现的安静好学，却无法让他们的思想去我们指定的地方。如果教学中我们只是照本宣科，空洞地说教，学生的思绪也许早就飞到九霄云外去了。我们都喜欢有意思的事情，因此提高课堂的趣味性无疑是提高学生学习兴趣的良方。那么，怎么才能让课堂充满趣味性呢?

一、做好开头，事半功倍

俗话说，好的开端是成功的一半。开篇导入对一堂课的效果起着关键的作用。就像一本好书、一部好的电视剧刚刚看了个开头，很快就引人入胜一样，匠心独运、巧妙别致的导人不仅可以在最短的时间内吸引学生注意力。还可以承上启下、温故知新，引发学生好奇心，激发学生的求知欲。开篇导入有很多方法，可以通过一个故事、一首歌、一个实验、一个小游戏导入新课。比如在讲社会课时，上课伊始老师问：如果我们在“百度”，“google”这些搜索引擎中搜索“中国最帅的人”你们猜最先出现的会是谁?问题一出同学们议论纷纷，答案五花八门，接着老师当场演示，结果是周总理!出现的是周总理1954年步入日内瓦会场的图片，至此学生一片哗然，张老师顺势话锋一转，紧接着问学生，老师今天上课为什么会首先提到周总理?因为作为新中国的缔造者，周总理还是中国现代最杰出的外交家!进而顺其自然地导入《新中国的外交》一文。

从心理学角度来说，学生的兴趣往往不够稳定，如果每节课的导人都按部就班，学生很快就会“移情别恋”。……