梁万林

众所周知，兴趣是最好的老师，学生对学习的兴趣是影响学习成绩好坏的直接因素。最近几年，我读了很多有关这方面的文章；在教学工作中也一直没有停止过对学生学习兴趣的研究和探索。我认为培养学生的学习兴趣应该注重两个方面的工作：兴趣的激发和兴趣的形成。在教学中，我发现有许多教师注重兴趣的激发而忽略兴趣的形成。其实这两方面是相辅相成，缺一不可的。以下是我工作中的一点心得体会，希望能和大家共同分享。

学习兴趣的激发往往是瞬间完成的。教师既可以预先设计特定的教学环节激发学生的学习兴趣，也可以在学习中根据现场情景抓住机会及时激发学生的学习兴趣。例如：学生的知识贮备有限，缺乏生活经验，教师可以采用多媒体技术，借助其丰富的媒体把高度抽象的知识直观显示出来，利用其较强的刺激作用，激发学生的学习兴趣；教师也可以通过新旧两种解题方法的对比，展示新方法简便易懂的优点，激发学生的学习兴趣；教师还可以结合课堂教学内容去捕捉生活现象，采集生活的实例，激发学生的学习兴趣；教师还可以对学生的回答及时表扬或质疑，用精简的语言激发学生的学习兴趣；或者开展学科知识小竞赛激发学生的学习兴趣等等。这些都要求教师根据实际需要，在不同的时候，采用不同的教学手段，不断改变自己的教学方法，同时还要拥有很好的教学智慧与艺术。……