安现修

班主任工作复杂而繁琐，具体做法和措施也多种多样，要做好着实不易。而表扬激励却是对学生进行管理的一种行之有效的方法。本人以自己做班主任的体会，结合具体工作谈一下如何在教学中表扬激励学生。

一、树立榜样

首先，让学生多读名人传记，确定一个自己敬佩的名人做榜样，找出其中令自己敬佩的地方，写成文章，在班上宣读。当学生们在为那些优秀人物所表现的品质感动时，教师就趁热打铁，激励学生向名人学习，用实际行动谱写自己人生的华美篇章。尽管名人激励并不能都立竿见影，但它在潜移默化中影响着每一位学生，使他们自强不息，积极进取。

其次，树立身边的榜样。每接手一个新班级。我就多方面细致观察每一位学生，用榜样的条件分别去物色对象，树立各方面的榜样。比如劳动积极的、学习习惯好的、讲文明礼貌的、热心帮助他人的等等。一经看准，我就把这些榜样树立起来，让学生们学习身边的榜样，向榜样看齐。这样，全班就有了多方面的比、学、赶、超的目标。

二、及时肯定

美国著名的心理学家爱威廉·詹姆斯说：“人类本质最殷切的需求是渴望被肯定。”如果老师对学生讽刺、挖苦、吹毛求疵，会使其丧失信心。相反，发自内心、及时充分地肯定学生的优点和进步，会在其内心里掀起波澜，激励学生做得更好，取得意想不到的效果。

在新学年开始，我在新接手的一个班级中发现一个学生爱打架，对老师的教育也置若罔闻。……