肖　剑　姚　奕

[摘要]党中央、国务院十分重视大学生思想政治教育，加强和改进高职学生的思想政治教育是目前高校的主要工作之一。高职教育以就业为导向，“订单式”培养是产学结合模式之一，是解决高职学生就业的有效途径，将学生的思想政治教育与企业文化教育相结合，能帮学生树立良好的世界观、人生观、职业道德观念，企业文化渗透，培养出来的学生不仅能胜任企业岗位，而且适应企业长远的发展，成为企业需要的人才。

[关键词]思想政治教育；订单式；企业文化；辅导员；inter网

2004年，中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，胡锦涛总书记等中央领导人多次对《意见》作出重要讲话。《意见》指出：加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

高等职业技术教育承担着为社会经济发展培养生产第一线技术应用性人才的光荣使命，这决定了高等职业教育必须以就业为导向。实施订单培养是学校与企业“零距离对接”、学生在学校与用人单位间“无缝转接”的有效途径。“订单式培养”模式使职业教育更好地适应经济社会发展的需要。

石家庄铁道学院属于本科院校办高职，是全国本科院校高职教育协作会理事单位之一。依托学院办学优势，我院高职于2002年与中铁六局签订为期5年的“订单式”教育合同，共同培养“通信技术”专业人才。从2003年开始，每年我院负责招生30名男生，执行学院与中铁六局共同制定的教学计划，实施为期三年的高职教育。至今已经招生四届学生，2006年已经毕业一届学生。根据“订单式”培养特点，我们的思想政治教育工作与企业文化教育相结合，借助企业文化教育促进学生的思想政治教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、职业道德观念，更好地了解企业，认识了岗位，增强了学习积极性，实现了学生在学校与用人单位间“无缝转接”。

一、“订单式”培养学生的思想政治教育与企业文化教育二者相辅相成、辩证统一。

所谓订单培养，就是学校根据用人单位的标准和岗位要求，与用人单位共同确立培养目标，制定并实施教学计划，实现人才定向培养的教育模式，核心就是供需双方签订用人及人才培养协议，形成一种法定或近于法定的委托培养关系；明确双方职责，学校保证按需培养人才，学以致用：用人单位保证录用合格人才，用其所学。

企业文化是组织文化的一种特殊形态，是企业这种社会集团在长期的实践活动中所形成并且为企业成员普遍认可和遵循的、具有本企业特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和，是物质文化、制度文化和精神文化的复合体，以人的全面发展为最终目标。其核心是企业精神和企业价值观。

企业文化教育是一种文化素质教育，有提高人文素质和科学素养的作用。企业文化是以人为主体的文化，这种以人为本的精神，使得企业文化教育本身成为一种人文教育。企业文化作受到一个国家政治、经济、文化的影响，各民族文化思想、经济制度、政治制度都会在企业文化中得到反映。学习企业文化，可以间接了解一个国家政治、经济方面的特点，尤其能具体感受、认识蕴含在企业文化中的民族文化传统。企业的文化也程度不同地反映了所处时代的科学技术水平和科学精神。学习企业文化，还可以了解科学技术及其在企业的应用情况，获取科学思想，提高科学素养。这与思想政治教育的最终目的是相吻合的，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人是我们的根本目的。思想政治教育着重点在思想道德的建设上，而企业文化就是在这一基础上，把视角更广泛地放在人的思想、素质、智力、理想上，两者视角相互弥补，共同发挥作用。可以说高校思想政治教育是进行企业文化教育的行动指南，企业文化教育是实现思想政治教育功能的重要方法，二者相辅相成，辩证统一。

二、“订单式”培养学生的特点决定了思想政治教育必须与企业文化教育相结。

1“订单式”培养的最大特征就是学生就业的定向性。我院“通信信号”专业学生入校获得学籍以后，经过学校、企业的考核，在第一学期后，企业就与其签订了定向就业协议。相对目前，大学生毕业找不着工作，社会就业压力大，这些“订单”学生，形象点可以说是睡在保险箱里了。这免不了有些负面影响，个别的学生，缺乏学习动力，自己不学习，影响身边的同学，久而久之造成班级整体学风下滑。对学生进行理想信念教育，是消除“保险箱”效应的有效方法，而对这些企业未来的预备队，进行企业文化的宣传教育培养学生的归属感十份必要。

2“订单式”培养的第二个特征就是培养目标名确、针对性强。职业针对性是职业教育的最根本属性之一，职业教育的人才培养目标必须满足职业岗位的要求，在人才培养模式上走校企合作之路是最佳选择，也是确保岗位职业能力培养的重要途径。订单式培养恰恰遵循了职业教育的这一规律，其人才培养目标完全是针对企业的相关岗位制定的。企业文化教育对提高高职学生的职业素质有重要作用，在学习过程中，融入企业的价值观，岗位教育，能促进学生的学习积极性、针对性，作用十分重要。然而针对性过强也带来负面影响，一部分学生们对教学计划所制定的人文类的、专业扩展课程不感兴趣，认为不和工作直接挂钩的课程考60分就行，根本不认真学习，这也是订单生的通病。在日常思想政治教育过程中，这就需要我们引导学生们知识基础一定要深，知识面一定要宽“做事为本，做人为先”，对高职生进行职业道德教育。

三、我院开展“订单式”培养学生思想政治教育与企业文化教育相结合的有效途径。

1送出去，请进来，搞好队伍建设。一方面，将思想政治教育工作干部、教师送出去，学习、了解企业文化。我院前身是部队院校，一直有一支专职思想政治辅导员队伍，有着传统的严谨的作风。针对“通信技术”专业，学院将管理这部分学生的政工干部、教师送到中铁六局，开展企业文化调查、参观工作环境、进行理论归纳。另一方面，定期请中铁六局的领导、人力资源专家、高级工程师，来学校进行讲座、座谈、交流。

2抓好学生骨干，围绕“订单式”培养教学培养目标，以党组织为龙头，宿舍为堡垒，入党积极分子和学生干部为两翼的教育主体，将思想政治工作和企业文化教育搬进学生宿舍。据我们不完全统计，学生80％多的时间都在宿舍中度

过，基层党组织的建设和大学生思想政治教育不能放弃学生宿舍这个重要的战场。我院将辅导员的办公室都设在学生宿舍，可以随时和同学们交流、做工作，第一时间掌握学生的思想动态。将中铁六局的反映企业文化的宣传材料，张贴在学生宿舍，办黑板报，展版公布中铁六局的时事信息。让学生随时都能感觉到，自己是中铁六局的一员，加深了身份认同感、归属感。

3与专业实习、实习环节相结合，开展企业文化教育，做好学生的思想政治工作。结合专业实习、实习环节，开展企业文化教育是高职高专进行企业文化教育的主要途径。“通信技术”专业的大部分专业实习、实习环节，包括毕业设计都是在中铁六局现场实施，每一个学生都能深入到企业及其生产实践中，亲身感受、认识实习企业的文化和精神。这样学习，能增强对企业文化的感性认识，比在学校学习间接得来的书面材料和理论更生动、更形象。结合专业实习、实习环节，开展企业文化教育可以使专业学习和企业文化学习合二为一，形成统一的整体，实现有效整合。结合专业实习开展企业文化教育可以通过对一个企业的文化认识，了解到与专业相关的一大批同类企业的文化特点，有利于增强高职学生对职业岗位群的适应能力。在这个过程中，有的学生在课堂上学的到了现场用不上，不会用，学生思想上有落差。这时候思想政治工作的作用凸显出来。因人而异地进行思想教育，稳定他们的思想，保证了学生安心的在岗位上顺利完成实习、实践。中铁六局方面对我们辅导员思想政治下工地的做法非常赞同，这也是新时期思想政治教育的好方法。

4围绕企业文化精神开展主题文化活动，营造积极向上的校园文化。校园文化建设，是高校思想政治工作的重要内容。中铁六局的企业精神：求实创新，超越自我。学生会、班级围绕这个主题，通过征文、演讲等多种形式，开展丰富多彩的文体活动、文化活动等，充分发挥组织育人、环境育人、文化育人的作用。

5抢占网络这片思想政治教育的新平台，依托学院、企业网站，学校、学生、企业三方互动，开展网络思想政治工作。近几年网络发展迅猛，学生上网已经成为一种习惯。我们这几个“订单班”上网成瘾的人数不在少数，这与他们就业没有后顾之忧不无联系。因此利用网络加强学生思想政治教育是非常必要的手段。学院陆续建立了红色网站(组织部)、学生就业网站、心理咨询网站(学生处)，建立了丰富多彩的“校园网”bbs(网络中心)，对学生从正面引导；通过企业网站，中铁六局专人长期，通过bbs论坛，QQ、email等网络工具和学生交流，学生通过网站内容了解企业现状，通过沟通交流了解所关心的事情。网络的匿名性，使得学生们平时不敢说，在网络上他就能和你交流，很多的学生动态也能反馈出来，掌握了这些，辅导员的工作也更加有针对性，重点也更加突出。这样我们政治辅导员和企业的人员，成为了深得学生信赖的“网友”。通过这样，思想政治工作更能落实到位，学生对企业的认识不仅仅是一个具体的单位，而是有家的认同感。