杨慧芳　王国锋

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1673—0992(2D09)03—127—02

摘要：班主任工作是一门学问，更是一门艺术。班级管理水平的高低，在很大程度上决定着由班级组成的学校的教育教学质量的好坏，中职学校班主任工作尤其典型。相当多的中职学生丧失了学习兴趣、精神不振、习惯贪玩、纪律散漫。如何做好中职学生的班主任，使学生学会做人、学会做事，成为有用人才?本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验，提出了中专班主任工作的“三大纪律”，如果能在实践中严格遵守灵活应用，将会收到良好的效果。

关键词：中专班主任；体罚；歧视；师爱

俗话说：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”现在是教不严，班主任之惰。古人曰：“一日为师，终生为父”。现在是：“一日为师，终生受骂”。管理严格，贪玩的学生骂你不给自由；管理松懈，学习的学生骂你不负责任。中专生没有升学压力，学习成绩相对较“差生”，空闲的时间较多，因而管理难度更大。班主任是卫生勤务员，是纪律监督员，是学习指导员，是生活保健员，是环境保护员，是心理辅导员，是文件报告员，是学生贴身保姆……很多功能都让班主任占了，做了班主任的话，工作量少说也得增加一倍。因此，很多教师不愿当班主任。称班主任是学校“敢死队员”。

班主任工作的确是一项复杂繁琐而又需要耐心和细心的工作。同时班主任工作也是一门科学、一门艺术。班主任既要有眼观六路、耳听八方的洞察力，又要有较强的分析、判断和快速处理问题的能力。