刘景宜

【摘要】立足于面向信息化的教师专业发展，文章设计了基于知识网格的教师知识管理系统，该系统包括基于本体的知识资源库系统、知识交互平台、个性化的知识管理工具和系统管理平台四个模块，并对模块的具体功能进行了详细阐述。

【关键词】教师专业发展；教师实践知识；知识网格；知识管理系统

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097（2009）04—0063—04

教育的信息化发展加快了教师的专业化发展，如何使教师顺应这种趋势，提高自己的专业知识水平，是目前教师教育的一个重要课题。

一 面向信息化的教师专业发展亟需教师知识管理

专业发展，是保持职业所需知识、技能和态度的根本。教师专业化问题，是新世纪世界各国中小学教师队伍建设的逻辑起点[1]，也是教师教育研究的新课题。那么教师专业有什么独特的性质？什么是面向信息化的教师专业的基础知识和能力呢?这是伴随教师专业化运动出现的重要问题。

1 教师的专业化发展：从实践中学习

随着社会的发展，教师职业的性质与功能发生了变化，由原来的单纯传授知识，发展演化为通过激发和调动学生的主观能动性，引导学生全面发展。教师的教育教学能力，不仅指为达到预设的工具目的或满足社会规范文化的精神需求而具备的技术和技巧，还指对原有知识如何建构、建构成什么样的新知识的能力。这要求教师在使学生掌握原有学科知识的同时，要把知识置于某种条件中，把各种问题置于其未来情景中，从而使学生能在其答案和更广泛的问题之间建立一种联系。……