张　英

所谓情感教学就是指教师在教学过程中，充分考虑认知因素与情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。为此，在数学教学过程中，如何把认识和情感结合起来，做到二者和谐统一，已成为教学中探讨的主要问题。

一、促进师生之间的情感交融

平等、民主的师生关系是进行情感教学的前提。教师只有以平等、民主的态度、方式和情感去了解学生、关注学生，才能让学生从内心深处喜欢老师、尊重老师，使学生由喜欢数学老师而喜欢学习数学，正所谓“亲其师而信其道”。

1教师的课堂用语要体现平等、民主

比如：上课开始时，甲老师说：“以前你们学习过11～20各数的知识，今天老师教你们100以内数的知识，”而乙老师这样说：“以前我们共同学习过11～20各数的知识，今天我们来一起认识100以内的数。”上课提问时，甲老师说：“谁来给我说一遍?”乙老师这样说：“谁愿意给我们大家讲一讲”；当学生讲出很有创意的解题方法时，甲老师说：“这也算对的。”乙老师说：“你的想法真是妙极了!我们大家都没有想到，要谢谢你给大家提供了这么好的方法”。遇到学生作业错误时。甲老师说：“这道题我教四遍了，你们记性真差劲，重做!”乙老师说：“让我们一起来找找看，这道题究竟错在哪里?我相信大家只要认真分析后会真正理解的。”以上四例中，学生无疑是喜欢乙老师，因为他的课堂用语体现了平等、民主的师生关系。

2教师的表情动作要体现平等、民主

老师的一举手、一投足、一颦一笑都会感染学生，使学生情感愉悦。……