汪　伟　胡海洋

摘要在中等职业教育中开展科学的思想道德教育是培养健康、积极向上实用型人才的重要手段。通过进行思想教育工作的探索，认为开展法治教育和心理健康教育是德育工作的重要内容，要加强学生工作队伍的建设，并在学生中开展自我教育、自我管理，发挥学生的主动性，同时利用新的网络技术手段，建立学校教育与学生之间的互动渠道。

关键词中等职业教育；德育教育；安徽经济技术学校

中图分类号G718.3；G641文献标识码A文章编号 1007-5739（2009）04-0251-02

当前我国城镇化步伐加快，面临着农村劳动力大量转移的新局面。中等职业教育担负着培养数以亿计适应工业化、城镇化高素质劳动者和农村实用人才的工作。在中等职业教育中开展科学的思想道德教育是培养健康、积极向上实用型人才的重要手段。笔者长期从事中等职业学校学生的思想教育工作，现结合工作实践，就如何开展思想道德教育工作进行探讨。

1中等职业教育中思想道德教育的重要性

中等职业教育是完善我国教育结构和人才结构的必要途径，当前政府通过各种行政手段和实惠政策引导学生入学。“农村学生和城市贫困生助学”政策的实行，以及一些学校“半工半读”、“带薪顶岗实习”的举措，使很多农村学生进入中等职业教育中。现行中等职业学校招生都是在普高三批之后，因此，学生中的大部分都是应试教育的失败者。这就造成了目前中等职业学校学生群体中农村生源多、贫困生多、问题学生多的局面，这种客观现实给思想教育工作提出了更高的挑战，也使德育工作的任务量增大、难度提高。

中等职业学校大部分在城市中，很多农村学生在入学前与外界接触较少，入学后，城市生活给他们产生了很大的冲击，贫富差距问题突显出来。同时在校期间，城市生活的多样性也给一些本身在初中阶段就是“问题学生”的人更多的外在诱惑。如何让他们成为积极向上的有用人才，成为中等职业教育的重要使命。

2思想道德教育的形式和类型

当前思想道德教育如果还局限于传统教育是不行的，政治课程的学习是必要的，但不能代替德育教育。笔者认为，当前中等职业教育中的思想道德教育除了日常课程的学习，要从法治教育和心理健康教育两个方面进行。

2.1法治教育

法治教育应该成为思想道德教育中的重要内容，要通过业已建立的思想道德教育体系贯彻下去。法治教育可以提高学生的道德法律意识，培养学生学法、守法的自觉性。

（１）法治教育的制度化。应健全法治教育机构和加强法治教育队伍的建设，广泛利用学校周边其他中等职业学校和高校的法治教育资源，做到人员、资源的最优化利用；同时，要利用社会上的法律资源，在律师事务所和司法部门中聘请一些专业人员开展法治教育。

（2）法治教育的内容。法治教育的内容是培养和树立学生法律意识和法律信仰以及掌握必要的法律知识。低年级时注重培养法律意识，高年级时有针对性的结合专业需要开展法律知识教育，如会计专业学习《会计法》、毕业班开展《劳动合同法》等劳动保护相关法律的学习。

（3）法治教育的方式。法治教育应采用灵活多样的方式，发挥学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。广泛采用案例分析、课堂讨论、模拟法庭等有趣的教学方式。另外，可采用校园文化活动形式，举办法治讲座、专题报告、知识竞赛等，进行法治宣传教育。

2.2心理健康教育

中等职业学校的学生处在心理变化最激烈的时期，也即产生心理困惑、心理冲突最多的时期。这个阶段的学生中很多人自治、自律、自理能力较差，容易情绪化，焦虑、冲动、感情脆弱。学校的心理健康教育就是要根据学生的心理、生理的实际情况，帮助、指导他们走出困境，正确地面对人生。

（1）培养学生自尊、自信、自强的心理品质。中等职业学校的学生很多是应试教育的失败者，在目前的社会中，重学历、轻能力的现象还很普遍，很多学生容易产生自卑心理，这种心理有时外在表现为自大、狂妄，而更多地表现为不自信。其实每个人都有优点和长处，社会的需要也是多层次的，职业教育就是要发现学生在某一职业领域的长处并加以发展，所以要通过心理健康教育加强学生的自尊心和自信心，让他们产生主动学习技能的动力，提高自己的整体素质和竞争力。

（2）培养学生的自制力、毅力和化解压力的能力。中等职业学校学生处在从青春期走向逐渐成熟的人生关键时期。这个阶段的学生好冲动、自控差、看问题简单、易走极端。远离父母，使他们得不到及时的家庭教育。心理健康教育必须要提高他们的自制力，并使他们掌握化解压力的方法。

3思想道德教育的方式与途径

思想道德教育不光要从大的方面着眼，还要从小的方面着手。除了继续加强传统的思想道德教育途径外，还要做好三方面的工作：一要加强学生工作队伍的建设；二要在学生中开展“自我教育、自我管理”的建设，发挥学生的主动性；三要利用网络技术手段，建立学校教育与学生之间的互动渠道。

3.1加强学生工作队伍的建设

中等职业学校学生的思想道德教育关键还是在人，要想把思想道德教育工作做好，就必须要建立完备的学生工作队伍，避免思想道德教育工作“谈起来重要，做起来次要，忙起来不要”。

（1）完善现有学生工作队伍。学校围绕学生的实际需要建立完备的工作队伍。在校内构建从分管学生工作领导到学生科再到班主任的3级专职学生工作机构，各级机构要做到职责分明、团结协作，形成一个学生教育管理的有机统一体。

（2）强化班主任的选拔、培训工作。班主任工作的好坏直接影响到学生的成长成才。学校要把班主任工作作为一项重要任务来抓，尽力提高班主任的地位，在评优、考核、晋级等方面向班主任倾斜，在选聘班主任时，把那些有热情、善于管理的骨干教师选聘出来；并提高班主任的综合素质。

3.2开展学生的“自我管理、自我教育”建设

中等职业学校学生处于个体发展的成熟期，自我形象逐渐确立，自我观察、自我评价、自我体验、自我监督能力逐步提高。现在学生生活在开放的社会环境中，仅凭学校规范学生的思想和行为是远远不够的，必须要充分发挥学生的自我主动性，把被动的教育和管理变成学生主动完善和提高自我的过程。

（1）强化班级建设，制定班级建设目标。每个班级班主任应该和学生一起制定相应的建设目标，通过制定目标的过程，促使学生自我教育、自我激励、自我管理。班级建设目标的内容根据具体情况制定，如班级寝室卫生、学生的劳动技能证书通过率等。

（2）加强学生自治机构的建设，充分发挥学生自治的作用。学生对涉及自身利益的学校管理决策有适当的参与权、知情权和建议权等权利。

3.3建立思想道德教育的网络平台

网络技术的迅速发展，为思想道德教育工作载体的创新提供了物质技术基础，中等职业学校的思想道德教育一定要充分利用这一现代技术，为思想道德教育实现内容创新提供素材，利用网络信息传播的迅捷性、交互性为思想道德教育实现方式创新提供途径。有条件的中等职业学校可以开展相应的校园网建设，把网络作为开展思想道德教育信息传输和思想舆论交流的渠道。

4结语

通过多年从事中等职业学校学生的思想道德教育工作实践，笔者认识到无论学生的生源状况如何变化，只要学校的德育工作根据实际情况不断摸索、不断创新，并以学生为本，中等职业学校学生的思想道德素质是可以不断提高的。安徽经济技术学校这些年来的办学成绩也证实了目前中等职业学校的德育工作从法治教育、心理健康教育着眼，从建立健全学生工作队伍、加强班主任整体素质水平、充分发挥学生自我教育、自我管理的主动性等制度措施入手是可行的，也是比较成功的。

5参考文献

[1] 陶名璞.浅谈中等职业学校德育教育现状与对策[J].科技信息（学术版），2007（35）：242.

[2] 郭艳伟.新时期中等职业学校发展对策探讨[J].现代农业科技，2008（24）：310，312.