摘要：在我国社会的快速转型和城市化过程中，越来越多的农民工把子女扔给他人寄养，于是，在农村出现了一个特有的群落——乡村留守子女。这些留守子女人口众多，年龄普遍偏小，有必要引起教育界的关注，文章针对目前留守儿童的基本状况及其成因，做出一些合理的建议，以使农村留守儿童得到更好的教育。

关键词：留守儿童教育；城市化；心理障碍

中图分类号：F320 文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）05-0248-02

一、留守儿童的产生

在我国社会的快速转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特有的群落——乡村留守子女。我们把这些孩子称为农村“留守儿童”。所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童，年龄一般为6～16岁。

二、重视农村留守儿童教育的必要性

我国的留守儿童人口众多，尤其是农村留守儿童，在全部留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达86.5％，农村留守儿童占据绝对多数。按照全国3亿6千万儿童来计算，每18个孩子就有一人没能与父母共同生活，这将对我国教育问题产生一定的影响，所以有必要引起我们的重视

再者据调查，目前留守儿童的年龄偏小，正是品质形成的关键时期，如果这一时期内，还没有形成一个良好的品质，会对将来有很大的影响。……