摘要：文章通过论述笔者在实习教学中常用的“案例教学法”、“一体化教学法”、“产教结合教学法”及其他教学方法，抛砖引玉，旨在让机械工艺同行的专家教授共同探索出更多职业技术教育的手段和方法，提高钳工实习教学质量。

关键词：钳工实习教学；提高质量；实践与方法

中图分类号：G649.2 文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）05-0239-02

一、前言

工矿企业及事业单位的工程类项目中，最广泛应用的技术与技能种类莫过于钳工技术，所有的技工院校、本科与大中专院校中的工程类专业，都开设有钳工技能实训课题，钳工技能享有“万能钳工”的美誉。因此，各工程类专业的学生，学好钳工技能，十分重要。如何提高钳工实习的教学质量，是我们身为钳工实习教师必须研究

的课题。

二、钳工实习教学质量提高的实践

早期较多的院校的钳工实习教学，采用传统的教学模式，千篇一律地重复练习基本功，如锯、锉、剪切、弯板、钻孔等等基本功的练习，没有考虑深层的技能练习，如：“案例教学”、“产教结合”“一体化”等教学手段和方法。总是机械简单重复的训练，学生会感到枯燥乏味，觉得被动接受知识与技能，没有主动积极进取的劲头。其实习的教学质量可想而知。

为了切切实实地提高钳工技能实习教学质量，我凭多年的专业技术及教学实践归纳如下几实践点经验。

1．采用“案例教学法”促进钳工基本功的练就。当钳工技术的锯、剪裁、弯直角、圆角、钻孔与倒角、扩孔等基本技能练就后，如果没有向深层发展，学生们会觉得钳工技术就这么一回事，就不会继续反反复复练习这些动作，这时需要实习指导教师带领他们真真正正地做一些更有成功感的“案例”实训。……