翟登攀　薛　勇　李春丰　张海军　穆　丹　颜　玉

[摘 要]本文探索多媒体CAI课件开发设计的原则及其设计过程及对多媒体辅助教学的设想。

[关键词]多媒体 课件设计 开发 制作

黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 2007

佳木斯大学教学研究项目 2007-21

佳木斯大学教学研究项目 2007-52

作者简介：翟登攀，男，34岁，学士，讲师，从事生物学和微生物学教学科研工作。

在20世纪90年代以前，人们很少看到能够实现人机交互的作品，更谈不上画面精美、操作方便了。20世纪90年代以后，多媒体闯入了计算机领域，它的出现为计算机发展翻开了崭新的一页。多媒体作品通常拥有绚丽的画面、精彩的动画、方便的人机交互及简捷的操作等优点，它能带来丰富的视觉、听觉效果以对用户产生更大的吸引力，从而达到意想不到的演示效果。

一、课件的设计与制作

“课件”一词来源于英文courseware，英汉辞典上的解释是：“一种教学软件，专门用于教育和训练的计算机程序，经常被称作课件，而不叫‘软件。”课件的本质就是计算机软件，因此，课件的开发必须以教育学为基础，它的开发是一个极其复杂的过程。

（一）课件设计的原则

设计课件应当遵循以下原则：

1．要从教学目的和内容出发。设计要严紧，一切为教育服务。

2．从学生的实际情况确定起点。教学起点不能过高或过低，过高或过低都达不到效果。

3．课件的制作要采用模块化设计思想。如今知识日新月异，而且为保证课件的维护、修改、扩充，多媒体CAI课件的模块化设计是非常必要的，否则，讲一次课重新设计、制作一次是非常烦琐的，也是不必要和不明智的。……