王红莲

〔关键词〕 小学语文教学；培养；个性

〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2009）03（B）—0044—01

究竟现在语文课该怎么教？该给学生教什么？这是一直困扰语文教师的问题。笔者认为，语文教学就是培养学生的语文素养，教学的一切的一切都是为了学生个性的健康发展。那么，在语文教学中，该怎样培养学生健康、良好的个性呢？

一、 创设适合学生个性发展的良好氛围

首先，教师必须真正把课堂的主动权还给学生，真正打破传统的“满堂灌”“填鸭式”的教学方式。教师应该充分认识到学生才是学习的主人，是课堂教学的“主角”。在教学时，教师要尽量为学生创设适于自主探索、合作交流的氛围，充分发挥学生潜在的个性和创造力。

其次，在课堂教学中，教师要善于创设民主平等、宽松和谐的学习氛围。重建新型师生关系，创造民主平等的师生交往和生生交往的新型关系。教师要深入研究学生的年龄特征和思维规律，努力激发学生的学习动机，因势利导，促进学生自主学习。要做到这一点就必须做到教学方式的五个转变：1.在知识的传授和掌握上，由面向结果向面向过程转变。2.在教和学的方式上，由单向输导向多向交流转变。3.在对待学生个体的差异上，由因材施教向因材择学转变。4.在学习主体心理的调动与投入上，由注重认知向注重情感转变。5.在教材的使用和开发上，由“教教科书”向“用教科书”转变。

二、 引导学生脑口手并用，充分展示学生的个性特点

1. 动脑。……