赵卫东　李　铭

摘要：研究型教学是国内外研究型大学教学改革的重要内容，它对学生创新能力的培养有重要的促进作用。本文介绍了研究型教学的内涵及其对大学生创新能力的促进作用，指出了目前研究型教学在学生创新能力的培养方面存在的主要问题。

关键词：研究型教学；大学生；创新能力

中图分类号：G642文献标识码：B

当代大学教育应当适应社会发展的需要。在国家日新月异、各行各业要求创新人才的现代社会，培养具有创新精神和创新能力的人才成为研究型大学的使命。培养怎样的人才在于选择怎样的教学方式。近些年兴起的研究型教学是教育界研究的热点之一，它对大学生创新能力的培养有重大意义。目前国内外著名的大学逐渐转向研究型教学，创新能力的培养是研究型教学的主旨之一。

有关研究型教学的探讨，目前国内主要集中在欧美等发达国家研究型教学的介绍及专业具体课程的研究型教学方法的探讨等方面，研究型教学对学生创新能力的影响似乎并没有被系统、深入的探讨。

1研究型教学概述

早在一个世纪之前，美国著名心理学家John Dewey就曾强调学习应当是基于指导下的探索发现，而绝非简单的信息传递，教学是师生相互学习的过程。在90年代中期，致力于教学进步的美国博耶委员会(Boyer Commission)发表了“重建本科教育：美国研究型大学蓝图”的报告。文中提到大学是一个学习者的社区，不管是探索无限宇宙的天体物理学家，还是稚嫩的大一新生，他们有共同的目标，即研究和发现。……