宋晓楼

设计思想

从生活实际入手，以问题为切入点，以竞赛形式为载体，完成对知识点的复习，使学生养成自觉运用物理知识解决实际问题的习惯，感受物理知识与生活的联系，培养学生的能力与技能。

准备工作

选取生活中的劳动场景，选择其中能反映出使用简单机械的片段存入多媒体电脑中备用，然后根据劳动场景设计问题。

制作一个课件，将知识点以一定的结构形式输入课件之中，并设计好隐藏按钮，只有学生的问题解决方案中出现相关知识点时，单击按钮才会显示出来，每一个知识点都配有相关的图片说明、生活中的应用等。

事先在黑板上做一个简单的得分记录表格，对小组的表现情况进行记录。比如：

(说明：将全班分成四组或六组进行比赛；课题得分：设计的方案能解决问题，符合要求，每一个设计10分，总计得分额；拓展得分：看哪组的设计有组合、有创意，给与奖励得分；总分：本组总计得分。)

多媒体计算机、实物展示台各一台。

教学过程

导入：我们已经学完了“简单机械”，今天我们要通过一场比赛来复习本章的内容(适当介绍比赛的规则)。播放视频，从中提取问题：“有一老汉，现在想将一桶质量为200kg的油搬运到汽车上，请你帮助老汉设计几种方法，运用简单机械将油搬运到汽车上。”(要求学生分组讨论、合作，然后展示，比一比哪组同学的设计方案多、有创意)。

生：观看视频，分组讨论、设计方案。

师：5分钟之后将各小组的设计方案……