余雪飞　许成国

[摘 要] 全面提高教学质量是教育发展的核心，加强学校全面教学质量管理，促进学校教育质量全面提高和教育内涵发展，成为教育发展的内在要求。加强学校全面教学质量管理，必须认真总结现阶段教学改革的成功经验，进一步强化“质量意识”；要深刻把握教学改革的阶段性特点，积极创造全面教学质量管理的新优势；以实施“质量提升工程”为抓手，切实提高课堂教学效益；以“科研先锋工程”为载体，着力提高教研的有效性。

[关键词] 教学改革；内涵发展；全面教学质量；教学管理

[中图分类号] G47[文献标识码] A[文章编号] 1672-1128（2009）02-0056-03

随着社会的不断发展与进步，人民群众对教育的需求已从满足于“有书读”转向“读好书”。加强学校全面教学质量管理，促进学校教学质量的全面提高，已经成为提高教育质量，促进教育内涵发展的内在要求。在这一形势下，我们必须认真总结现阶段教学改革的成功经验，进一步强化“质量为本”意识。

一、深刻把握教学改革的阶段性特点，

积极创造全面教学质量管理的新优势

纵观以往教育发展的历程，我们可以看到，长期以来，我省教育发展所走的道路，主要是实现教育规模的扩张，也就是说主要采取外延式发展模式。在教育资源明显不足的情况下，首先致力于做大规模，以满足群众对教育的基本需求，是教育发展特定阶段的必然选择。但在新的形势下，教育发展已经进入到了一个新的阶段，发展的主要模式开始转变，就是将以资金、土地、规模等外部资源为要素的发展模式转向以质量、结构、效益要素为重点的发展模式，即由外延拓展转向内涵发展。……