周桂基

〔关键词〕 农村学校；少先队工作；地方特色

〔中图分类号〕 G623.9 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2009）

01（B）—0015—01

新课程改革是教育理念的更新，学校的各项工作也应根据课改理念来不断改进。农村学校少先队辅导员，应站在时代的高度，关注学生的发展，为少先队辅导工作找出一条激发兴趣、张扬个性的特色之路、创新之路。

一、 利用优势，突出特色

农村学校由于环境的因素，学生知识面普遍比较狭窄，与城市学生相比有一定的差距，这是农村少先队工作的劣势所在。但我们也应看到，农村同样有着城市无可比拟的优越条件，有生机盎然的广阔田野，有遍布奇花异草的高山和宁静祥和的乡村环境，同时农村孩子吃苦耐劳的精神又是城市孩子无法相比的。所以，想方设法扬长避短，这正是我们工作的基本出发点。只要善于发现，善于探索，巧妙组织，农村学校少先队工作就能开展得富有生气和特色。如，我校抓住农村的特点，开展了“了解家乡、热爱家乡”、“接触大自然”等活动，不但激发了队员热爱家乡、立志建设家乡的思想情感，也培养了他们的观察能力，在劳动实践中学到了很多知识。

二、注重创新，发展特色

在少先队活动中，为贴近队员的生活实际，辅导员要注重创新，发展特色，在有限的活动课程中挖掘丰富的活动内涵。

综合实践活动是少先队员综合应用知识能力、体验生活，在真实的社会生活环境中感悟人生、体验情感的机会。由此，辅导员老师要根据队员的个性特点，开展具有特色的中队实践活动，这不仅可以丰富队员的生活，也可使队员的能力得到培养和发挥。……