李雪萍　李　唐

几年前，一支粉笔、一块黑板、一本教科书，就是以“传道授业解惑”为己任的教师的全部家什了。几年后，轻点鼠标，瞬间便可通览国内外信息，且随时能与全国各地的同行通过远程教育网络探究教学策略。这一翻天覆地的变化，完全归功于“农村中小学现代远程教育工程”的实施。这一工程要求“争取用5年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘”。于是，一个由星与网、点与线构架的工程，在陇原大地上飞架延伸......

手刻蜡纸印制考试试卷

在距离天水市区30多公里的秦州区铁炉学区，在这里工作了17年的该学区副校长石冰讲述了曾经的教学环境：“上世纪80年代初，老师在平时的教学中，除了粉笔就是黑板，无论学校或大或小的事情都是通过这两样工具通告出来的，当时也没感觉有什么欠缺，但是每逢期中、期末考试时，印制大量的试题就成了令老师头疼的事情了。刻蜡纸、印试卷，老师人手不够就叫几个学生帮忙，一次考试就得提前几天准备，在刻蜡纸过程中，稍不小心，就会划破蜡纸。刻好印制时，如果油墨调不均匀，印出的试题墨色或太重或太浅，不仅会造成一定的浪费，而且还会拖延时间，这种古老的方式一直持续到了上个世纪末。”

农村学校均离市区较远，几乎没有与外界的直接联系，没有获取信息资源的平台，农村学校的教育教学制约着孩子们的认知程度。……