陈玲玲

摘 要:在信息大爆炸的今天,网络信息资源呈现出总量大,传播媒介多的特点。作为其中的一个载体——博客,已被越来越多的青年教师所认识、掌握、运用,事实证明,它对青年教师专业化发展所起的作用正日益凸显。

关键词:博客;青年教师;快速成长

21世纪是知识经济时代,同时也是信息化时代。随着互联网的普及,信息传播速度之快令人惊叹。而纸质记录信息,即通过书本获得或传递知识已远远跟不上时代的潮流。作为新时代的教师,也要做到与时俱进。叶澜教授在《教师角色与教师发展新探》中指出:“没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的精神解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。”换言之,教师要给学生一杯水,自身定要具备一桶水,而这一桶水还必须是活水。基于现代信息技术的新型教师专业成长模式——一种更具优越性、更符合新课程实施与推进的网络教研形式,正是活水的源头之一。而博客——网络日志,因其“开放、合作、共享”的特性,得到了广大青年教师的青睐,博客也开始走进青年教师的学习、生活与工作之中,特别是对青年教师的专业化发展产生了广泛而深远的影响。

一、班级博客,促进师生共成长

李镇西老师在《心灵写诗》中有这样一段话:“我和学生那‘逝者如斯的生命之水连同无数朵晶莹的生活浪花,便因为我的日记而永远地凝固了下来。……