姜　坤　杨胜祥

摘 要：依据高职人才培养模式及物理化学的课程特点，通过教学方法的改进，教学内容的整合、激发学生的兴趣，提高物理化学课程的教学质量。

关键词：高职；物理化学；教学改革。

《物理化学》课程是化工类专业必修的专业基础课，包括理论与实验两部分内容。该课程运用数学、物理学等基础科学的理论和实验方法，研究分析化学问题，为后续专业课程和实践课提供直接的理论基础。因为该课程从理论的高度探求化学、化工过程的基本规律，因此本课程的特点是理论性和逻辑性强，学生在学习的过程中，普遍感到抽象、难学、难记，难理解和难掌握。

一、改革的必要性

高职教育在我国已经推行多年，真正适应高职学生用的《物理化学》教材少，现行教材大都是普通高校教材内容的拼凑，普通高校教材内容都特别注重理论的系统性和完整性，高职专业则更注重实践性。对高职院校，《物理化学》教学内容应适应高职教学的需要，在《物理化学》的学习中，应重点理解和掌握有关基本概念、基本理论、基本规律和解决问题的基本方法，要把所学的知识尽量做到理论和实际相结合，为指导以后工作实践打基础。而现用《物理化学》教材中偏重抽象理论的内容对高职教育显然是不必要的。因此对化工类专业《物理化学》课的教学内容改革非常急需。

二、改革的指导思想

高职院校培养人才的目标是"高等应用性人才"，因此，必须改变"理论系统、知识全面"的观念，与实际生产相结合，以"必须"、"够用"为原则，改革教学内容。……