马　静

中华传统美德是我国传统道德文化的精神。它体现着中华民族的优秀品质，代表着中华民族整体的道德精神面貌，对中国社会的发展起着积极的推动作用。

我作为一名语文教师兼班主任，从学生的实际出发，在实践中认识到传统美德教育应抓住以下三面：

一、创设情境，学科渗透

课堂可以说是我们对学生进行中华传统美德教育的主要阵地。在各类学科的教材中都孕育着大量美德思想。针对语文课本来说，每一篇都有它蕴含的感情，只是由于学生生活感悟能力有所欠缺，不易发现而已。教师在课堂中应及时对学生进行情感引导。

例如，魏巍的《谁是最可爱的人》，是一篇歌颂中国志愿军的文章，善于抓住契机的教师不但要让学生领会作者的思想感情，更要用这种情感来净化学生的思想境界。在这篇文章中，志愿军杀敌场面的壮烈，救人时的舍己行为，思想境界之高，我们该如何学习呢？当面对国耻家恨时，你是否也会为祖国挺身而出呢？

还有许多课文篇目可以对学生进行传统美德教育，如舒乙的《父子情》，魏巍的《我的老师》等，都体现了中华民族的传统美德，只要我们善于抓住机会，就会对学生有良好的帮助。

二、落实要求，明白道理

要想让美德深入学生心里，首先我们就必须让学生了解传统美德对我们有哪些要求，在生活中我们应该怎样去做？为什么要这样做等。所以，教师应注意对学生进行宣传教育，正面引导，让他们明白道理，并愿意在行动中去实践。……