张　玲

随着现代科学技术的发展，多媒体已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。多媒体在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。社会发展到今天，多媒体技术应用于教学已成为现实。即使条件较差的地区也能配以画册或配乐，运用直观教学，以创设情境、营造氛围。因为多媒体技术在教育教学中有其无法达到的优势：

一、利用多媒体可以更高地激发兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是刺激学生学习的最有力的因素。多媒体教学，凭借其形象性、趣味性、新颖性，无疑更能调动激发学生的主动性、积极性。它可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图、文、音并茂，形象生动，色彩逼真，可以对人的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激，这很适合学生的接受特点，可以给学生留下深刻印象，增强教学效果，它所创设情境的真实性、形象性、趣味性是其它媒体与手段无法媲美的。我们利用计算机网络来创设情境、激发兴趣的常用方式是：

1.音乐营造氛围。学习王羲之的《兰亭集序》这篇文章时，由于这篇文章在写景状物上手法别具一格，又因为它是篇文言文，于是在正式授课前，利用多媒体先播放一段幽雅的古筝乐曲，营造一种古雅的氛围，然后让学生伴着音乐畅谈自己对以往游玩过的风景名胜地的感受，再就势引导学生学习本文。……