田梅巧

江泽民总书记曾指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见，创新是新时代的主旋律，而创新人才的培养又取决于创新教育，班主任在教育工作中起着至关重要的作用，必须适应创新教育，以满足新时代素质教育的要求。那么，班主任如何适应创新教育呢？

一、转变旧的教育观念，树立创新意识

班主任要确立与现代教育相适应的学生观、人才观。在学生观上，要相信每个学生都有创造的潜能，只是每个学生创造能力的高低、表现形式、显露的早晚等各不相同，并且创造型学生的学业成绩不一定都非常优秀，甚至有些创造型学生的行为与某些学习习惯和教师的要求相悖。他们不循规蹈矩，不那么老实听话，学习、生活常常喜欢自作主张，别出心裁、标新立异等。作为班主任应该根据他们的不同特点去发展他们的创造个性，重视他们个性的健康发展，注重发展他们的兴趣爱好，从而最大限度地开发学生的创造力。在人才观上，变知识型人才培养为“智能型”、“创造型”人才培养，着重教育学生学会如何做人，如何创造。班主任不再做“班妈妈”或“保姆”，而是放心大胆地让学生去“做”，去“尝试”，解放学生的双手，解放学生的大脑，帮助学生学会观察、学会思考、学会生存。

二、用创新精神指导自己的工作，为学生提供良好的创新环境

周忠昌在《创造心理学》一书中指出：“有利于创造的风气，不仅会促进求知欲滋长旺盛，激发探索异常解决办法的强烈兴趣，而且还会刺激新思路的开拓。……