黄　健

学校是未成年人思想道德建设的主阵地，校园人文建设能促使整个学校教育思想、教育管理、教育方法的变革，可以形成积极向上、和谐发展的校园氛围，形成强大的心理、环境制约力量，对增进学生身心健康、丰富文化生活、帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系、促进他们全面发展具有重大的意义。因此，我们要着力进行校园人文建设。

一、环境建设

我校历来重视校园的环境建设，为使校园具有浓厚的文化氛围，先后改建、装饰了综合力公楼、教学楼；建造了寓意深远的“扬帆”大型雕塑及校园文化广场、德育廊、英语角、郁郁葱葱的小花圃，体现了以人为本的建设理念，传统寓于现代，科学中蕴涵人文。

二、文化建设

文化建设是校园人文建设的重点，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，建构了我校的文化建设：

1、加强校园文化艺术建设。我们积极挖掘身边的各种隐性教育，如：墙壁文化、走廊文化、教室文化、课桌文化等等，特别是每班的班旗创设，每周一的国旗、值日班旗、荣誉班旗三面红旗的升旗仪式，成为我校独特育人风格的体现。

2、重视校园舆论建设。学校充分利用校园电视台、广播、校报等形式积极宣传教师们的动人事迹、学生们的风采，特别是不同时段制作的“青年教师风采”、“教育教学十佳教师”、“优秀班主任”、“英才榜”等专栏，图文并茂，常常吸引了许多学生、家长、老师驻足细读，并成为师生的学习榜样。……