鄢咏超

衡量一位语文教师是不是好教师，主要是看他的学生是否热爱母语。作为一个汉语教师是否称职，要看其学生是不是热爱汉语。不仅是语文教师，各科的教师都应重视对学生进行热爱母语的教育。因为一个学生的语言学得好，即使他现在某些功课有问题，但将来也肯定会成为一个有用的人才。

一、语文教育的灵魂——文化浸染——精神教育

语文，天生就有着文化的使命、文化的灵魂。在经济全球化的今天，我们更要特别强调作为母语教育的语文课程在工具层面的文化探究，知识层面的文化传递，经典层面的文化积淀，精神层面的文化浸染和教学过程中的文化追求。而文化为人类所特有，文化的影响方式是长期积累性的、“润物细无声”式的，人们往往处在“日用而不知”的状态中。尤其是许多文化的东西都蕴涵在语文本身的语言文字和文学作品中，也隐藏在语文教育的整个过程中。语言本身就是文化，作为具有象形文字特色的汉语文教育更具有文化的内涵，更具有熏陶感染的特点。语文教育不仅是汉语言的学习和训练过程，更是中华文化浸染的过程。尤其现在，人们也越来越意识到中国文化是以情感为核心的“德性文化”，具有丰富的人文性。它始终以人为中心。关注的是人的情感、意志等方面。因此，语文文化教育的最高追求应当是精神教育。

二、语文素养(实质或内涵)——寻求文化意义

(一)语文课程——寻求传统文化和现代文化的交融