吕立人

高三师生的寒假，注定是个颇不宁静的假期。无论在校或在家，这一个月的时间都是弥足珍贵的。要想在这一个月内取得最大的效益，决不能将其简单视为增加了二十多天的课时，而应从高三语文备考的阶段性任务和高三学生现存问题的特定需求出发，使这二十多天真正成为高三语文学习中的加油站。

下面，本人从知识积累和能力训练两方面对寒假语文复习工作提出一些策略，希望能够对我们的备考教学有些帮助。

盘点与激活——知识性备考探究

中学语文教学，不是纯知识教学。它和数理化等知识学科的教学存在很大的不同，因此，那种“知识树”式的复习——将语文知识浮泛化、细琐化、理论化、词典化的做法实不足取。另一方面，高考尽管从本质上说考的是能力，但这“能力”不是架空的，须由必要的知识、原理来支撑。确切地说，高考所要求的“能力”，是学生调动必备的语文知识、原理，沿着科学的思维路径有效地解决实际问题的能力。迎战高考，我们必须弄清楚两个问题：①哪些知识、原理真正有用？②如何将这些必备的知识、原理用起来？

基于此，本人提出“盘点激活”的策略：“盘点”，指明确高考必备的知识底线；“激活”，指教会学生将这些必要的知识用起来以解决实际问题。

高考语文学科必备的知识主要集中在字、词、句及古诗文阅读等方面,死记硬背的成分很少，重要的是将知识灵活运用起来，我们仅举两例：

例1.语病知识

[成分残缺或赘余]包括句子成分残缺和句子成分赘余两个方面。……