黄　飚

文言文是中考语文试题中不可缺少的部分,所占的分值在15%--20%之间，是影响考生语文成绩的重要因素。如何把学过的文言知识整合归类对复习文言文至关重要。下面,我就文言文的复习谈谈自己的一点看法:

一、重视词义的理解和记忆

在文言文考查中，我们经常看到的是对词义的考查。主要有以下几种类型：

1、古今异义词

在文言文中有许多词古义和今义差别很大，学生容易混淆，针对这一点可以列表显示，注明它们的古义和今义并写出它们出自的原句。如：《出师表》一文中的“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”，古义是“出身低微，见识短浅”，是一个表示谦虚的中性词，而今义是“品质恶劣”。

2、异读词

文言文中有的字的读音比较特殊，与现在的读音区别很大，对这些容易读错的异读词要结合语句记忆。如：《出师表》中的“是以先帝简以遗陛下”一句中的“遗”应读wèi而非yǐ，又如“陟罚臧否”中的“否”读ǐ。

3、通假字

通假字也是中考中经常考查的内容，要求学生把课文中含有通假字的句子找出来,然后再把句中的通假字按字音、字义、所通的字和出处列表，这样就便于学生记忆。如：《隆中对》一文中的“欲信大义于天下”中的“信”通“伸”，音为shēn，义为伸张。

4、 一词多义

这类词一定要结合文言文句子，不能单独解释，如“故”：

故不错意也 故:所以，因此

广故数言欲亡故:故意

故人西辞黄鹤楼故:旧

5、活用词

词的活用虽不是中考所考查的重点，但对学生理解文言文有着重要的作用。如：《陈涉世家》一文中的“尉果笞广”一句中的“笞”原义是竹板，这里是名词用作动词，译为：用竹板打。……