杨义平

现代科学技术的发展，使人类社会进入信息时代，多媒体技术的应用，成为教育现代化的一个重要标志。多媒体以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到人们的青睐。多媒体计算机这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能，以其特有的形象性和科学性，在语文教学中发挥着它的魅力，促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高，从而给语文教学注入了新的活力和生机，给语文教育也带来了一场革命。

低年级的小学生，对直观形象的事物感兴趣，感性认识强于理性认识。孩子们喜欢的是鲜艳的图画、动听的音乐、生动的故事，而电化教学手段的运用，以其色彩绚丽的画面、鲜明生动的形象、优美动听的音乐和声情并茂

的台词，刺激学生的感官，调动学生的思维，激发学生的兴趣，能提高教学效果，提高学生的素质。

一、运用电化教学有利于激发学生的兴趣，提高教学效果

现代教学把培养和激发学生的学习兴趣放在重要地位。小学生有意注意的时间是有限的，而现代教学技术的使用，可以不断刺激和激发学生的兴趣。特别是在低年级学生学拼音时，运用多媒体教学，能取得良好的效果。如教单韵母“a”的时候，我用生活实际情景（多媒体）导入：小芳感冒了，医生在给她做检查时，小芳发出了“a”的声音。借此机会，让小芳当“老师”，学生一起读“a”的音。这样从学生熟悉的事情着手，通过镜头的特写和反复等技巧，学生便可轻松掌握“a”的读音，并记住“a”的字形。……