张明成

班级管理是学校管理的重要组成部分，新的教育理念要求班级管理要有新的创意，不能像以前那样一切都是班主任说了算，学生照着干。笔者认为，要搞好班级管理，班主任必须更新观念，顺应新课程改革的潮流，把班级管理看作培养学生能力的平台，让学生当家作主，构建和谐班级。

一、更新管理观念

班主任要站在培养创新人才的高度去理解民主管理理念，从学校实施素质教育的广度和深度上去认识、思考，建立主体型、民主化的管理模式。同时，共同的目标决定了班主任和学生在管理中应成为合作者，学生完全成为班级管理的主人，只要给予他们充分的信任即可。因此，班主任要更新观念，相信学生具有自我管理能力，大胆放手，让学生自己作主，同时创造条件，调动学生的主观能动性，变学生的“被动”为“主动”。

二、营造民主氛围

随着社会的进步与发展，中学生的人本意识和民主意识逐渐增强，渴望发出自己的声音,班主任的霸权地位逐渐丧失。因此，班主任应适应社会发展的要求，摒弃传统的“师道尊严”，建立新型的师生关系，实行民主管理，营造民主氛围，使每一个学生都能自觉参与到班级管理中去。

三、激发民主意识

学生的民主意识是潜在的，需要班主任去激发和培养。班主任要向学生传达这样的理念：“班级是你们的，当别人问起你时，首先会问你是哪个班的，我这个班主任顶多是一个组织者和引路人而已。”只有当学生意识到班级是自己的，他才会去爱护，去珍惜，他才会自觉地维护班级形象，为班级的发展出谋划策。……