［摘 要］ 智力与直觉是人类生命的两种形式。智力是理性的产物，是一种逻辑智慧，它所 追 求的是因果律，只能把握外在的、静态的、凝固的、确定的事物，人们能够利用它获得社会 功利性知识，这种智慧只能在生命的表面徘徊，而无法走进生命的深处；直觉则是一种生命 智慧，是非理性的产物，它是心灵对心灵的直接注视，认识者能够将自己对象化到认识对象 中去，从而把握内在的、动态的、流变的、不确定的事物，直觉还能摆脱功利性而获得内在 的知识。因此，我们在教育中仅仅强调开发学生的智力是远远不够的，开发智力只能使学生 获得一点表层智慧（小智慧），要获得深层智慧或生命智慧（大智慧）就必须依赖直觉。在 教育中开发直觉，是当前教育改革的一项不容忽视的内容。

［关键词］智力；直觉；非理性；逻辑智慧；生命智慧

［中图分类号］G40［文献标识码］Ａ［文章编号］1672-0717（２００８）06-0005-06

智力（Intelligence）与直觉（Intuition）是人类生命的两种形式。智力属于逻辑智慧， 是一种小智慧或狭隘的智慧，是一种以追求因果律为目标的智慧。分析、判断、推理都是这 种智慧的基本形式。直觉则是非逻辑的生命智慧，是一种大智慧，是心灵对心灵的直接注视 。联想、想象、类比、移植、灵感、猜测、体验、创造等都属于直觉的范畴。在理论界，人 们在相当长的时间里都没有对这两种智慧类型进行严格的区分与研究，常常混为一谈，给实 际运用造成了许多困惑和问题。在心理学界，西方的智力测验也是以此为理论基础而编制的 ，因此它们不能真正反映智力或智慧的本真，从而歪曲了智慧，使智力概念长期在狭小的 范围内使用。……