李兆江

面对新世纪的挑战，教育必须迅速从传统的圈子里走出来，全面实施素质教育，培养学生的创新能力。创新能力不是与生俱来的，是以课堂教学为载体培养出来的。在数学教学活动中，创新活动就是教师的创新教育和学生的创新学习，在创新学习的过程中培养创新能力。

一、培养学生的创新能力，必须改革传统教学思想和教学模式

教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识。任何一门科学如果离开了创新，它就失去了活力。例如：在课堂教学过程中，传授新知识、提出新问题时，我注重贴近学生生活，有意识地让学生去总结，发表具有个性的见解，培养创新能力，把课堂教学还给学生，改造了原来的教师讲学生听的模式，进而形成师生交往互动、共同发展的真诚渴望和激情。

二、培养学生的创新能力，必须贴近学生生活，激发主动创新的兴趣

在新课改中，一方面是教学思想和教学模式的改变，另一方面是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力多方面的发展。从数学学科而言，学生一旦“学会”享受到数学活动的成功喜悦，便会转化为学习的动力，体会到学习数学的价值，培养对数学的兴趣，同时也能激发学生的创新意识。

例如：某通讯公司推出了三种手机卡供用户选择：经济卡：每月月租费15元，通话费0.25元/分；亲情卡：每月月租费12元，通话费0.3元/分；如意通卡：无月租费，通话费0.4元/分。

(1)请你分别写出三种手机卡每月手机费y（元）与通话时间t（分）之间的函数关系，并判断y是否为t的一次函数。……