秦文君

祝禧（江苏海门东洲小学）：提到兒童文学，我感到无比亲切。小时候家里很穷，高小毕业的父亲是个搬运工，但是嗜书如命，家里最值钱的便是好几纸盒子的书，除了父亲酷爱的古典文学书籍以外，便是我和弟弟的“小人书”了。父亲对书的热爱感染了我，让我体会到沉浸在书中的幸福。小时候，追着隔壁的芳阿姨借《木偶奇遇记》的情景;晚上瞒着父母在被窝里打手电看《大林和小林》的经历;一遍一遍看《小灵通漫游未来》，希望有一天，也幸运地来到一架叫不出名字的从来没有看见过的飞机旁，乘上它飞向小灵通去过的地方的梦想……现在想起来依然那么甜蜜，那么清晰。这就是留在心底的美的痕迹吧。自身的经历让我真切地感受到儿童文学磁石般的吸引力。

邱凤莲（江苏扬州邗江区实验小学）：儿童文学中充满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。很多经典童话、儿童诗、散文诗都很美，阅读这些作品，不仅可以给孩子语言的底子，也可以给孩子精神的底子。所以，我们呼唤小学语文教育和儿童文学的结合。希望这样的结合，还给孩子们阅读的快乐，成长的快乐！

刘颖（江苏兴化文正实验学校）：在参加亲近母语课题组前，我并不了解多少儿童文学，这两年来，我阅读了不少儿童文学作品，而且旁听过梅子涵老师的儿童文学硕士课程。我觉得自己的收获特别大，最大的收获就是我看教材、看学生的眼光变了。每每教学一篇文章，在钻研文本的基础上，我总是要问自己：“学生读了这篇文章会有怎样的感想呢？