陈进兴

有着百年历史的泉州五中，是福建省首批示范高中。它没有宽广的活动场地，但学生个个生动活泼;它没有加班加点，但教学成绩始终在全省领先;它没有令人羡慕的福利，但却有一支稳定的高素质的教师队伍。校长洪立强深有体会地说，有百年五中，才有今天的五中，因为百年五中发展历程传承着“严谨，勤奋，求实，进取”的精神，正是这一精神支撑着学校的发展。

由此可见，学校的差别不仅仅在办学条件上，重要的是源于学校并植根于学校的精神。它是一所学校独具特质的品格，是在学校传统和优势的基础上，由学校内部诸多要素互动生成的一种特定的精神品格。学校精神包括一定的价值观念、坚定的目标追求、强烈的进取精神、良好的团队意识、和谐的人际关系、公平的竞争环境和独特的文化韵味。其核心内涵是体现学校教职工事业追求和生命价值的归属感、凝聚力、成就欲和创造力。学校精神的内在形式是以观念形态、心理状态等存在于教职工大脑之中，外在形式则以教职工独特的行为方式、行为习惯表现出来。

学校精神不是自发形成的，它与学校文化的传承和校长的办学思想有着不可分离的关系，它需要一个孕育的过程，使一种潜在的、无意识的、代表着学校价值取向的隐性文化，转化为全体教职工崇尚的精神。由此，学校精神成为学校的旗帜，校长就是学校精神的象征。校长要善于运用学校精神凝聚人心，引领教职工不断奋发向上，引导教职工用学校精神塑造自我，用学校精神影响、熏陶学生，从而促进学校办学品位的提升。……