孔繁刚

教师的主要工作就是在教室里给学生上课。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”我是一位历史教师，在40余年的教学生涯中上了近5位数的历史课。在不少人看来，历史课就是讲故事，浩瀚无际的历史知识海洋提供了极其丰富的故事素材，哪有孩子不喜欢听故事的呢？事实上远非如此，在教育界工作的同志都知道，学生爱历史、不爱历史课的现象在学校里十分普遍，尤其在当今市场经济浪潮的冲击下，在应试教育的巨大压力下，历史课的地位、功能、价值在很大程度上都是由历史教师在撑着、在顶着。我当然也是其中一位。所幸的是，我的学生对我的历史课还颇有好感，甚至当他们离开中学已经多年了，居然还记住了我当时在历史课上的一些只言片语。爱因斯坦曾说：“如果你忘记了在学校里学到的一切，那么留下来的就是教育。”在我快要淡出历史讲台的时候，想到这一点，我觉得这就是我从教40余年最宝贵的价值和最大的慰藉。

历史教师在历史课上讲的核心内容大同小异，基本，上都是依据国家教育行政部门制定的教学大纲或课程标准以及依此所编写的教材，但是为什么教师讲课的效果却相差甚远呢？世界上没有两片完全一模一样的树叶，同样也没有两堂一模一样的课堂教学。教师讲的课是一种追求、一种再创造，也是一种艺术。我追求的是什么呢？首先是激起学生学习历史的兴趣、动机和渴望。……