周建华

江苏省昆山市是一座外向型经济发展相当好的城市，人民群众对优质教育资源的需求也非常急迫。2001年秋季，昆山市政府的重点工程——九年一贯制的玉峰实验学校建成并正式招生。我作为第一任校长走进了这所学校。我认为，在现代社会中，只有智慧型校长才能把学校办得有品位、有发展潜力。这种品位、发展潜力也正是学校可持续性发展的内涵。

用合格教育的理念办品牌学校

我校教师由三部分组成：一是昆山本市抽调来的特级教师、名优教师;二是从全国招聘来的夫专院校的新毕业生;三是从全国各地招聘的中青年名优教师。这支教师队伍应该说是有实力的，但因为环境的改变，需要一定的磨合。如何在最短时间内，让这个团队度过磨合期？我们的方法就是让大家探讨合格教育的理念和实践。

日本教育家铃木教育其子的一段故事，是合格教育理念很好的注解。学校组建伊始，在第一次教师见面会上，我向教师们讲述了这则故事，我的目的是想变革传统教育不利于学生主动、持续发展的弊端。

小铃术上小学时，升学竞争很激烈，所有家长关心的是孩子的学习成绩。但铃术对他的成绩要求却不高，每门功课只要考60分就行了。

“60分怎么行？”儿予不解地问。

“60分怎么不行？”爸爸反问道。

“60分就代表及格了，及格了就表示合格。你想，工厂的产品合格就出厂了，既然你已经合格了，你就没有必要把全部的精力耗费在争名夺利上。……