钟智明

一路走来，难免会平坦一阵，坎坷一程。无论是因坎坷而忧愁，还是因平坦而快乐，皆不要太放在心上——且看风景去吧！

家在南国，一路走来，与雪总是难逢。于是，切盼与南国之雪一晤。南国之雪，虽不胜老舍先生《济南的冬天》里的小雪那么妩媚，也不胜毛泽东笔下的《沁园春·雪》那么雄奇，却自有一番风味在心头。

“好一场雪呵！”前年暮冬，南国突降一场瑞雪。看雪去吧！坎坷也好，平坦也罢，皆不要太放在心上，一路走来，走进大自然的心旷神怡之中。

看吧！阴沉沉的天空忽然下起了雪。霎时便有米粒般大小晶莹剔透的雪珠儿洒落，像粒粒珍珠闪烁着莹白莹白的光泽。

“下雪啦！”学生们欢呼着，雀跃着，飞奔至操场。有的仰起小脸，眯着眼，仿佛在感受小雪珠亲吻的温馨;有的伸出双手捧着，“一二三四五……”却怎么也数不清手掌上究竟有多少颗顽皮的小雪珠;有的张开小嘴，似乎是一个干渴的旅行者在接受突如其来的甜雨的滋润;还有的翻转小雨伞装起小雪珠，看着俏皮的雪珠儿左蹦右跳地滚落伞底，甜滋滋地笑起来……

上课了，雪还在下。有的雪珠儿干脆把窗棂当作弹跳板，蹦蹦跳跳地闯进了教室，引逗得孩子们怎么也安不下心来听讲。

“同学们，今天我们上室外作文课。比一比，看一看，谁能把这场美丽的雪、顽皮的雪、丰收的雪写得最有趣。”站在讲台上，我心生一计。

教室里刹那间沸腾起来。学生们捏着笔，拎起作文本，像欢快的小鸟扑入了雪的怀抱。他们或三五成群聚在屋檐下，边观察边描绘珠帘似的小雪珠;或三三两两撑着小雨伞在雪中漫步，体验着雪珠敲伞面的欢畅感受;或干脆把纸和笔放下，跑到空地里追逐嬉戏….

雪继续沙啦啦地下着。一个上午过去了，举目远眺，好一派“北国风光，千里冰封，万里雪飘”之胜景。瓦槽里挤满了雪，房顶犹如盖了黑白相间的“怪”瓦，屋檐下倒挂起一串串雪亮雪亮的“冰糖葫芦”。水沟里、田野上堆砌了一层又一层亮闪闪的小冰珠，伴随裸露着的枯黄的杂草灌木，放眼望去，原野好像穿上了一件缝满了黄色补丁的土布褂子。远处的山，或青——那是松柏的苍翠，或黄或褐——那是泥土岩石的术色，其间必镶嵌着白得耀眼、自得让你心动的小雪珠。

“太雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”可是面对此情此景，松柏之高洁己一目了然，还须等到雪化之时吗？况且雪的清纯洁白能把绿色的松柏点缀得更加美丽，更使人品味无穷。雪啊j松柏梅之所以要与你为伴，大概是喜欢你的冰寒与圣洁吧。如果没有你的陪衬，松柏的刚强怎有人知？如果没有你的滋润，梅又怎能在干裂的严冬里绽放灿然的笑脸？

“今冬麥盖三层被，来年枕着馒头睡。”“瑞雪兆丰年啊！”山村里一栋栋农舍的一扇扇大门开了，喜得眉开眼笑的村民在屋檐下踱着方步，情不自禁地赞叹着。

夜阑人静了，躺在床上静静地听雪，绝不亚于王维《山居秋暝》中那种悠然恬谈的心境。听雪珠儿嘀嘀嗒嗒地敲击着瓦片、敲击着窗玻璃、敲击着山村，似一曲闲适的歌，你便能感觉到雪己不再冰寒、不再毫无生命力，它是生气勃勃充满无限活力、令你心醉神迷的小精灵。

雪珠儿淅淅沙沙地摇曳着树叶，摇曳着竹枝，摇曳着山村，若一泓酣甜的梦。凝神谛听雪落的声音，想像着雪的生命消失后融咸水滋养着万物，你便能被它的无私、博爱与高洁所感染。你还可以神游“千山乌飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的清雅境界，体会柳宗元淡泊明志、物我两忘的超然心境。甚至可以遥想次日清晨，山村里每一户人家的门前都有一幅“雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花”的美妙画卷，山村里到处都是“山舞银蛇，原驰蜡象”的诗意境界，即便是在睡梦中也会美得你心旌摇曳。抑或遥想边防将士为保国土平安，塞北巡逻伏冰卧雪，以苦为乐的情景，会使你的灵魂变得更加高尚。

“好一场雪呵！”

一路走来，看眼前风物，赏自然美景，坎坷也罢，平坦也好，你都能“毁誉无动于衷，得失在所不计”。——不因坎坷而忧愁，不因平坦而快乐。人生就应该平平淡淡、实实在在地一路走来。