管永志

又到了春天，我不由得格外怀念已经毕业的上一届学生。

还记得我第一次与他们见面。在教室的一隅，我看到辛雨那双怯生生的、总是躲避着我视线的眼睛。

从以前的老师那里，我得知辛雨是借读的学生，基础很差，性格也很孤僻，家长只希望他能毕业就行，也不用参加考试。一开始，我也打算忽略他的存在。可是，每次看到他那怯生生的眼神，总感觉他的眼睛里分明有一种拷问我职业良知的力量。

是啊，作为教师，放弃一个学生显然是不负责任的。虽然他只是班里几十个学生中的一个，却代表着一个家庭的全部希望，他也有享受关爱、健康成长的权利。于是在我的争取下，他参加了入学以来的第一次考试。虽然成绩很低，但他和家长都很感激，这让我受之有愧。

他恰如一棵孱弱的幼苗，我需要给他阳光雨露般的滋润。可是仅有我的关心还不够，我还得在班里营造一个春天般的氛围。在一次“集体因关心而温暖”的主题班会上，我对学生们说：“春天应该属于我们每一个人。让我们和辛雨同学一起追寻春天！”

如今，辛雨已经顺利升入初中。回顾过去，我既感到教师的态度对学生的巨大影响，也深深地体会到，一个充满关爱的班集体对后进生成长是多么不可或缺。

记得五年级刚开学不久，辛雨耍辍学。我在动员他返校的同时，召开班委会讨论：大家曾经为辛雨做过什么，应该为他做点什么？

辛雨返校后，班委们主持召开了“我们都有一个家”的主题班会。……