文喆

尽管长期在教育部门工作，但对于教育科学研究工作，其实我还是外行。我对教育问题的思考、对教育工作的研究实际上是结合北京市招生改革、北京市义务教育推进等工作进行的。我认为，做教育科学研究，有几个重要的问题要解决：第一，为什么研究：第二，研究什么;第三，怎么研究。

为什么研究？

进行教育科学研究的根本目的就是要解决中国目前教育发展的实际问题。这是必须首先明确的研究目的。有些同志说做课题是因为评职称需要，或者说是工作上的要求。现在升职一定要有课题，或者说学校的发展一定要有课题。我认为，要是这样做的话会造成一种“被驱赶”的现象，这是不应该的。

实际上，当前中国的教育处于一个确实需要研究的阶段。为什么呢？因为今天的中国正在思考一个发展观的问题，大家都在讲要有科学的发展观，大家都信奉进步主义，甚至觉得只要发展就是好事情。实际上对于今天的中国来讲，我觉得什么叫发展、如何发展、怎么发展，这些社会问题都没有确切的答案，同样我们教育的发展也面临着这样一种状态。现在，教育的很多问题应该说是上上下下都知道，但是都不知道怎么解决。所以，我们教育研究的一个很重要的问题就是要解决实际中的问题。

我曾写过一些文章，认为现在教育科研进入了一个“口号时代”，很多人创造了一些口号，但是这些口号实际上没有解决实际中的问题。比如说，在我们这样一个国家里，基础教育应该搞发展性评价，不要“一把尺子量所有的人”，应该给所有人广阔的发展空间。……