许建中 张文艺

这是山东省文登市第二实验小学一位音乐教师上的《大雨和小雨》一课。

学习歌曲之前，教师先播放来自城市、森林、乡村中的各种声音，并让同学们进行分辨、模仿。然后让学生们回忆：下大雨和下小雨的声音有什么不同？

“老师，我昨天听到下小雨的声音是——沙沙沙。”

“老师，我从电视里听到下大雨的声音是——哗哗哗。”

……

教师接着问：“谁能用大小不同的声音来区分大雨和小雨呢？”

学生一个个站起来模仿自己听到的雨声。在教师范唱一遍歌曲并稍加指导后，孩子们不但能完整地演唱出这首歌，而且基本完成了本课学习的难点——雨声的强弱之分。教师继续问道：“谁能模仿一下你在生活中听到的其他大小不同的声音呢？”

“老师，我觉得小狗的叫声比较大——汪汪汪，小猫的叫声比较小——喵喵喵。”逼真的声音逗得同学们哈哈大笑。紧接着，鸡叫声、羊叫声、鸭叫声、鸟叫声、雷声等大大小小的声音响彻整个教室。

“谁还能模仿出学校里更好听、更有趣的声音？”教师问道。

一阵短暂的思考之后，教室的讲台前站满了急于表演的同学。看着学生们精彩的表演，教师也很兴奋，即兴为孩子们模仿了几种铃声和打击乐器的声音。

“如果把我们刚才模仿的这些声音交织在一起，我们便创造了一个快乐的《课间十分钟》，我们一起合作表演一下好吗？”课堂气氛又一次被推向了高潮。

进入新课程以来，这种师生相互交流、平等对话、共同参与的教学情景，在文登市中小学处处可见。