陈相军

走进山东省莘县实验小学的大门，便看到两个造型新颖的标语牌，上面写着：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，“相信自己，只要努力，你就是未来的牛顿、爱迪生”。校园中心路两旁教学楼的墙上，分别悬挂着一行醒目的褐色大字：“把个体生命发展的主动权还给孩子”，“为自己一生完美的生活做准备”。校园的绿地上，学生为花草树木做的标示牌，充满童真童趣，成为增长知识、陶冶情操的科普园。

最具特色的是这里的“楼道文化”。全校40多个教学班的墙壁外，都有一个4米见方的壁报栏，“校园阳光”、“知识画廊”、“小荷尖尖”、“水晶珠”、“芳草青青”、“星光灿烂”、“智慧园”、“放歌祖国”，单是这些栏目的名字，就会让你遐想无限。这里是孩子们展现才华的乐园，又是孩子们开拓创新、播种文明的净土。孩子们在这里或读或写、或吟或画，陶醉其间，流连忘返。

正如该校孙石山校长所说学校应让孩子们感受到成功的幸福，进步的欢畅，学校应让孩子们张开畅想的翅膀，学校应当成为孩子们最向往的地方，学校教育应为孩子一生的幸福奠定基础。”近年来，莘县实验小学以课堂教学为中心，以丰富多彩的活动为依托，给学生一把远飞的伞，让他们自由翱翔：给学生一把磨砺的剑，让他们历经风雨，去试去闯。

課堂教学：让学生体验到成功的欢乐

2003年春，赵妹芳老师执教公开课《小蝌蚪找妈妈当读到“小蝌蚪看见荷叶上蹲坐着一只大青蛙，就不慌不忙地游过去”时，一个学生站起来说老师，我认为这里‘不慌不忙地游过去应改为‘急急忙忙地游过去，理由是小蝌蚪从未见过自己的妈妈，想见妈妈的心情是非常迫切的，此时若看见自己的妈妈，怎能会不慌不忙地游过去呢？……