樊泽恒

一、实践探索

目前，有一些高校的计算机及相关专业的学生自发地创建了有关网站，开辟了网上讨论园地，开展了一些创作经验交流活动，表现出其创新性，受到了社会的关注。这说明，利用计算机网络培养大学生的创新能力是大有可为的。

1．模式及内容选择。有组织、有意识地利用计算机网络培养大学生创新能力还是处于探索阶段，成熟的模式尚不多。它们可分为三类：一是倾向于探索和发现知识的学习过程模式，如探索性学习、问题求解学习等；二是倾向于验证性过程的模式，如模拟实验；三是倾向于设计创作过程的模式，如数学建模、网页设计、创业设计等。如何选择恰当的形式和合适的内容是实现利用计算机网络培养大学生创新能力的前提。不同的学校在学科建设、专业结构等方面是有一定的区别的，其优势与特色也各不相同，学生在知识结构、层次、能力水平等方面也存在差异。为了更有效地利用计算机培养大学生创新能力，在模式和内容选择上要因地制宜、因校制宜、因人制宜，根据学校网络开发现状和学校特色以及学生的知识层次、能力水平等方面来选择。根据我校学生及网络现实的情况，利用网页制作方式来开展创新实践活动是一种易于开展而又有效的方式，在内容选择上我们选择了航空航天方面的内容，确定了航空航天博物馆网站的创作。

2．培养过程的实施。要使利用计算机网络培养大学生创新能力取得理想效果，以下三方面是很重要的；……