沈广斌　张巧林

20世纪90年代兴起的世界高等教育国际化浪潮，发端于北美(美国、加拿大为主)、西欧、澳洲等高等教育发达地区，随后一些发展中国家也逐渐加入这股潮流中。下面我们以发达国家高等教育国际化历程为参考，粗略地概括高等教育国际化的主要内容。

(一)积极发展留学生教育

发达国家在高等教育国际化征途中加大了留学生教育的发展力度，尤其是许多国家实施吸引外国留学生的优惠政策，吸引和聚集了大批世界优秀人才资源，促进了本国社会的全面发展。

美国既拥有全世界的1/3左右的留学生，同时也是派遣留学生的大国。大批留学生的涌入为美国经济、文化、教育和社会发展起到了巨大的促进作用。从留学生来源分析，1991～1992学年，在全美419585名留学生中，亚洲留学生数达245810人，以占总数的58．6％而高居榜首；欧洲人占12．8％，居第二位；拉丁美洲人占10．4％，居第三位；其他依次为中东地区、北美洲、非洲、大洋洲。为了培养国际型人才，美国也大量选派留学生出国学习，其主要流向德国、加拿大、法国、英国、意大利等国。1994～1995年度，美国出国留学生人数达8万多名。

日本高等教育国际化进程中的一个显著特征就是制定落实了许多优惠政策，以吸引外国留学生。1983年日本教科文组织制定了一项计划，即到2000年，日本将吸纳10万海外学生。其中1万学生接受日本政府的全额奖学金，其余9万人中，将至少有1％的人会获得学费减免和部分奖学金，或者获得来自教科文组织的其他类型的经济支持。……