胡英文

名言、警句、诗词是生活的积累、经验的积淀、真理的再现，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警诫作用。中考试题中选入名言、警句、古诗词，有利于学生树立远大的志向，勇担社会责任，正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好，拓宽视野，加深对知识的理解，学会正确地做人和处事。

一、题型特点

名言、警句、诗词类试题一般是以名人名言、成语、俗语、诗词、经典著作中的著名论断以及党和国家领导人的重要讲话为素材，要求学生正确分析其中蕴含的道理。名言、警句、诗词类试题以选择题为主，以非选择题为辅。名言、警句、诗词类选择题主要有三种形式。

第一种，以名言、警句或诗词为题干，题肢为基本理论知识。常见的设问形式有：“这告诉我们”“这启迪我们”“这对我们的启示是”“……揭示的道理是”等。这种形式的试题旨在教会我们做人的道理。

例1.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这告诉我们（ ）

A．小错必铸大错，违法必走向犯罪

B．犯点小错没关系

C.一般违法和犯罪都具有社会危害性

D．一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟

第二种，题干阐述了基本理论知识，题肢为名言、警句、诗词等。常见的设问形式有：“符合这一观点的名言警句是”“下列名言、诗句寓意与……相一致的是”“下列诗句能体现……的是”等。这类试题主要考查学生分析问题、解决问题的能力，以及理解能力。

例2.维护国家的尊严是公民肩负的重任。下列符合这一观点的名言警句是（ ）

A．锲而不舍，金石可镂B．天下兴亡，匹夫有责

C．人无远虑，必有近忧D．百尺竿头，更进一步

第三种，题干和题肢都是名言、警句、诗词等，要求学生找出蕴含的道理相同或不同的题肢。这类试题的内容源于教材而又不拘泥于教材，侧重考查学生的知识迁移能力、發散思维能力和创新能力。

例3.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”下列诗句中蕴含的道理与此一致的是（ ）

A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远

B．天生我材必有用，千金散尽还复来

C．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

D．落红不是无情物，化作春泥更护花

二、解题策略

就考查的知识点而言，名言、警句、诗词类选择题一般并不难，但要求学生具有较强的理解能力，能结合语文知识，正确理解名言、警句、诗词的寓意。解答该类试题，关键是先弄清名言、警句、诗词所表达的思想或蕴含的道理，然后回归教材，找到与教材内容的结合点，尤其是心理品质、道德、法律、责任方面的知识，并联系题干和题肢，一一对照分析，然后采用排除法得出正确答案。就具体方法而言，可以采用透视主旨法、臆断排除法、主体判断法解答这类试题。

（1）透视主旨法：以名言、警句或诗词为题干，以为基本理论知识为题肢的试题适合采用这种方法。解答时，明确引文蕴含的道理或中心意思，并分析各个题肢，直接选出符合题意的题肢即可。

（2）臆断排除法：针对题干中的名言、警句等引文，将断章取义、望文生义或说法绝对的题肢加以排除。

（3）主体判断法：以引文为背景材料，根据设问规定的行为主体，选择与其行为相符合的题肢，排除职能或行为与设问的行为主体不符的题肢，以及说法错误的题肢。

例4.“人告之以有过，则喜。”孟子这一名言所反映的认识自我的途径是（ ）

A．自我观察B．自我完善C．集体评价D．他人评价

解析：此题旨在考查学生对认识自己的途径的掌握情况，以及学生的认知能力。孟子认为，听到别人指出自己的过失应当感到高兴。这是通过他人评价认识自己的，所以A、B、C项不符合题意。本题选D。

例5.“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”这句话给我们的启示是（ ）

A．子女对父母的要求应全顺从B．子女要懂得感恩和回报父母

C．父母对子女的爱是伟大无私的D．父母对子女要尽到抚养的义务

解析：本题考查了孝敬父母的相关知识。孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，更是子女应尽的义务。孝敬父母应从身边的小事做起，孝敬父母就要尊重父母、热爱父母、回报父母。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的意思是动物尚有感恩之心，作为子女，更要感恩父母、尊重父母、热爱父母、回报父母。A项错误，孝敬父母不是盲目地顺从；C、D项说的是父母对子女的爱，不符合题意。本题选B。

解答好这类试题，要求我们在平时的复习中注意收集、整理名言、警句等，理解它们的意思和所蕴含的道理，并且与教材知识相结合，做到举一反三，融会贯通。只有平时多积累，考试时才能游刃有余。