郑桂珊

初中历史是一门重要的人文社会科学，它不仅是中学生了解历史文化、思想道德的重要途径，也是中考重要的必考科目之一。为了在历史中考中取得好成绩，学生需要掌握一定的历史知识和应对考试的技巧。然而，由于历史知识点繁多，学生在进行历史中考复习时往往会面临不少困难。因此，制订一份科学合理的复习计划和采取一些有效的复习方法是非常必要的。下面笔者从七个角度来分析有效的历史中考复习方法，旨在帮助初中学生更好地备战历史中考，提高考试成绩，实现学习目标。

一、制订复习计划

制订复习计划是复习历史的基础和关键。初中历史中考考查的内容包括中国古代史、中国近现代史和世界史三个方面。学生在制订复习计划时应该充分了解考试的内容和形式，对不同知识点的掌握程度进行评估，并以此来安排复习时间和任务。在安排时间时，学生应该充分利用每一天的时间，制订合理的复习计划，并根据自己的实际情况和身体状况来决定每天的复习时间和任务量。要避免过度复习，以免影响身体健康和复习效果。在安排任务时，学生可以将复习内容分成若干个模块，每天按照计划复习一个或多个模块，确保每个知识点都复习好、掌握好。学生可以将大的知识点进行拆分，并针对不同的知识点制订不同的复习计划，以便更好地掌握和记忆。同时，学生还可以制订小目标和小计划，如每天背诵几个历史事件等，逐步提高自己的复习效率和自信心。制订复习计划不仅可以提高学生的复习效率，还可以帮助学生掌握复习的重点和难点，及时发现自己的不足和问题，从而更好地备战历史中考。复习时，要注意合理安排时间和任务，避免压力过大和过度疲劳，保证身心健康，提高复习效率。

二、重视基础知识

重视基础知识是历史中考复习的关键之一。历史中考的考查范围广泛，而且很多中考试题都需要学生完全掌握历史人物、历史事件等基础知识，才能理解试题材料的主旨，给出试题答案。学习过程中，如果基础知识掌握不牢，那么后续知识点的复习也会出现困难。因此，学生应该重视基础知识的学习和掌握，并在复习过程中注重加深理解。学生可以通过多种方式来加强基础知识的学习，如阅读课本、记笔记、看历史故事书等。在复习过程中，学生可以结合实际生活和社会背景进行深入思考和理解，形成知识体系，加深对历史知识的理解和记忆。此外，学生还可以通过观看历史纪录片、参观历史博物馆等方式来加深对历史知识的理解和掌握。在掌握基础知识的过程中，学生可以通过多次反复阅读和背诵的方式，形成记忆路径，也可以结合图片、音频、视频等来加深对知识的理解和记忆。同时，学生还应该掌握一些学习技巧，如归纳总结、联想记忆等，以帮助自己更好地掌握和记忆历史知识。总之，历史中考中基础知识的学习和掌握是复习的重中之重，学生应该注重掌握基础知识，并通过多种方式来加强对基础知识的理解和记忆。

三、注重知识的串联和归纳

串联和归纳知识也是历史中考复习的关键。初中历史知识涉及面广，各知识点之间往往有着密切的联系。因此，学生在复习历史时，不仅要对单个知识点进行深入的学习和掌握，还要将各个知识点进行合理的串联和归纳，形成完整的知识体系。学生可以通过归纳总结、绘制思维导图等方式来进行知识的串联和归纳。首先，学生需要将各个知识点进行分类和整理，找出各个知识点之间的联系。然后，将这些知识点进行逐一串联，形成一个完整的知识体系。在串联知识的过程中，学生需要深入思考和理解，以便更好地记忆和掌握知识。

另外，学生还可以通过讲解给他人听的方式来检验自己对知识的掌握程度。将自己所学的知识讲给其他人听，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，并且可以发现自己对知识点认识不足的地方，以便及时调整和完善复习计划。总之，历史中考备考时知识的串联和归纳是非常重要的，学生应该注重对知识进行串联和归纳，以形成完整的知识体系，进而更好地理解和记忆历史知识。

四、多角度思考问题

多角度思考问题是历史中考复习的重要策略之一。历史中考涉及的历史事件、历史人物和现象，往往是复杂的、多层次的，需要学生从不同的角度进行深入思考和分析。复习时，从经济、政治、文化等多个角度来分析历史事件，可以帮助学生更好地理解事件发生的原因、影响和意义。例如，学生可以从经济角度分析一个历史事件对经济发展的影响、从政治角度分析历史事件对政治局势的影响、从文化角度分析历史事件对文化传承的影响等，以此达到全面、深刻地认识和理解历史事件的目的。从个人、社会、国家等多个角度来分析一个历史人物可以帮助学生更好地探究人物的思想和贡献。例如，学生可以从个人角度分析历史人物的人生经历、性格特点等，从社会角度分析人物在社会发展中的作用和影响，从国家角度分析人物对国家历史进程的推动和贡献等。从不同的文化、社会、历史背景等角度来理解和解释历史现象可以帮助学生更好地把握历史事件和历史人物的内在联系。例如，学生可以从不同文化背景出发，分析历史事件在不同文化环境下的影响和意义;从不同社会背景出发，分析历史事件在不同社会结构下的影响和意义;从不同历史背景出发，分析历史事件在不同历史时期的影响和意义;等等。总之，多角度思考问题可以帮助学生更全面地理解历史知识，提高历史中考的应对能力。学生还可以通过阅读历史书籍、观看历史纪录片、参与课堂讨论等方式来加深对历史知识的理解和掌握，从而更好地备战历史中考。

五、积极参加课堂讨论

积极参加课堂讨论，是学生学习历史的重要方法之一。在课堂上，学生可以与老师和同学交流，了解他人的观点。这样，不仅可以加深对历史知识的理解，还可以开拓思维，增强自信心，提高表达能力。参加课堂讨论时，学生应该充分发挥个人的优势，展示自己的知识和思考能力。学生可以通过提出问题、讲解知识点、参与角色扮演等方式来参与课堂讨论。通过这些方式，学生可以更好地将历史知识和现实生活联系起来，发现历史知识的实际应用价值。在参加课堂讨论时，学生还应该注重倾听他人的意见和观点，尊重他人的想法，加强对历史知识的理解和记忆。通过倾听他人的观点和意见，学生可以更好地理解和解释历史事件、人物和现象。同时，也可以在交流中及时发现自己对历史知识认识的不足之处。总之，积极参加課堂讨论是历史中考复习的重要环节之一，也是学生学习历史的重要方法之一。学生应该充分利用课堂讨论的机会，积极发言，与老师和同学交流讨论，提高历史中考的应对能力，以及自己的思维能力和表达能力。

六、加强练习和总结

加强练习和总结是历史中考复习的重要策略之一。学生应在课堂学习和课后复习的基础上，加强练习和总结。学生可以通过做中考模拟试卷的方式来加强练习。这一方面可以巩固知识，另一方面可以更好地适应历史中考的考试形式和难度。通过练习，学生还可以在熟悉历史中考的考试形式和题型的基础上，总结解题技巧和方法，提高应试能力和信心。同时，学生还可以通过做练习，检验自己对历史知识的掌握情况，发现自己的不足和问题，及时调整复习计划，弥补知识漏洞，提高成绩。在练习后，学生还应该进行总结和归纳。对做错的试题，要及时进行分析，找出错误的原因，并进行改正。分析错题还有助于学生总结和归纳历史知识，形成自己的知识体系，加深对历史知识的理解和记忆。总之，学生应通过做中考模拟试卷的方式来加强练习和巩固知识，并及时进行总结和归纳，发现自己的不足和问题，进而调整和完善复习计划，提高历史中考的应对能力。

七、多使用记忆技巧

历史中考备考时，要求学生记忆和掌握的知识点非常多。

比如，一些重要历史事件发生的时间、地点、涉及的历史人物、意义、影响，历史人物生活的时代背景、主要贡献，等等。对于很多学生来说，一些历史知识的记忆和理解并不容易。因此，学生可以采用一些记忆技巧，以便更好地记忆和掌握历史知识。首先，学生可以采用联想法来记忆历史知识。将要记忆的知识点与自己已知的信息进行关联，建立联系，可以更容易地记牢历史知识点。例如，学生可以将历史人物与自己熟悉的人物进行类比，可以更好地记忆历史人物的形象、生活的时代背景，以及主要贡献等。如将苏轼与自己的文学偶像进行类比，可以更好地记忆苏轼的文学成就和人生经历。其次，学生可以采用分段法来记忆历史知识。分段法记忆历史知识就是将一个较长的知识点分成若干个小的模块，逐个进行记忆和掌握。通过将一个大的知识点分成若干个小的模块，可以使复杂的知识变得更易于记忆和理解。例如，在复习明朝历史时，可以将明朝的开国、官制、科举、文化、经济等方面分成若干个模块进行记忆。最后，学生可以采用归纳法来记忆历史知识。将一个知识点的要点和关键词进行概括和归纳，可以将一些繁杂的知识点变得简单明了，从而更易于记忆和理解。例如，在学习中国古代经济史时，可以按农业、手工业、商业等要点进行归纳。总之，通过使用记忆技巧，学生可以更好地记忆和掌握历史知识，提高复习效率和成績。另外，学生应该选择适合自己的记忆技巧来帮助自己掌握历史知识。