谌 佳，焦音凯

（怀化学院，湖南 怀化 418000）

本科院校师范生社会实践是思政教育和劳动教育的一种结合，它是立德树人的实现方式和价值导向，是高校人才培养的实践渠道和关键环节，是第一课堂的延伸拓展和最佳搭档，是本科院校师范生快乐成长的主要阵地和必要抓手，需要落地落实落细。通过长时间的坚持不懈的努力，本科院校师范生社会实践在开展方式、实践过程以及成果成效等方面取得重大进步，但是社会实践活动的理论研究相对薄弱，应该理论结合实践，深刻认识实践育人的价值意蕴、现实特点、方法策略和发展方向尤为重要。

1 地方本科院校师范生社会实践的价值意蕴

（1）坚定理想信念，践行强国有我的青春誓言。为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引领“强国一代”能吃苦，肯担当，打造本科院校师范生社会实践“大思政课堂”。让青年学生在实践与锻炼中巩固专业知识、提升综合素质、长才干作贡献，怀化学院教育科学学院赴湖南省怀化市鹤城区凉亭坳乡开展社会实践活动，旨在服务凉亭坳乡的留守儿童，化身防范网络宣传大使，增强凉亭坳乡民的防诈、反诈意识，而后体验乡村的魅力文化，共同投身到建设美丽新中国与实现伟大“中国梦”的实践中。

（2）发挥专业优势，打造艺术思政的实践平台。坚持以“文化、科技、卫生”为指南，旨在教育赋能乡村振兴，关注留守儿童心理健康教育，贴近乡村学生的生活学习，了解他们的心理需要、健康成长需求，和生活需求。社会实践活动以凉亭坳的农村留守儿童为主要服务对象，带学生领略不一样的艺术课堂、拓展科学常识、体验舞蹈乐趣、播种航天梦想，用专业和真心恩社会。

（3）颂党恩担使命，树立奉献社会的理想信念。认真落实习近平总书记重要讲话精神，团结引领青年学生听党话、跟党走。提前进行社会实践设计，开展丰富的活动，不断充实活动的内容，与当地政府合作开展防范电信网络诈骗等一系列活动。帮助学生将理论与实践相融合，在实践中运用所学所知，做到第一课堂课内学知识与第二课堂实践锻炼相结合，从而培养青年本科院校师范生树立报国奉献之心。引领学生担当历史使命，传承中国精神和发扬中华传统文化。

2 地方本科院校师范生社会实践的现实特点

本科院校师范生社会实践活动在理论宣讲、义务支教、实践调研等方面取得显著的成效，目前呈现专业性与严谨性并重、多元化与有序化同行、精英化与品牌化兼具三方面的特点。

（1）专业性与严谨性并重。本科院校师范生社会实践旨在帮助学生树立理念信念，明大德担重任，组织本科院校师范生志愿者服务社会和奉献青春。送科技进乡村、送文化进学校和送健康给儿童。前往乡村、到贫困地区和革命老区探索现实生活、在实践中进行思想教育，增强爱国情怀，不忘初心跟党走。然而，近些年来，部分本科院校师范生社会实践成员未正确认识社会实践的价值意蕴，实践活动重体验轻奉献，重形式轻落地，走马观花拍拍照，给实践活动的学校和乡村留下不好形象。社会实践活动如果不能达到育人效果，帮助落实立德树人的人物，会这样浪费大量人力、物力和财力。为了改变这种情况，打造专业性与严谨性并重的社会事件活动。一是积极沟通，落实策划。从2022年5月中旬开始，在不确定疫情形式下是否开展“三下乡”实践活动，依旧进行2022年暑期“三下乡”方案的策划。二是结合专业，认真选址。在全院征求“三下乡”服务地点，经和服务地点交流，最后确定地点为湖南省怀化市鹤城区凉亭坳乡。及时与当地学校取得联系，与凉亭坳乡政府、学校进行了各方面的交流，初步地了解凉亭坳乡各方面的情况和当地留守儿童的现状。三是结合实际，完善细节。结合凉亭坳乡的实际情况完成所有策划工作，进行课程准备，启动仪式后赴鹤城区凉亭坳乡正式开展“三下乡”社会实践活动。[1]

（2）多元化与有序化同行。一是内容丰富，精心打磨。本科院校师范生社会实践活动是高校培育时代新人的重要课堂，是对育人效果和学生质量的检验。投入大量的人力、物力和财力让实践活动多元化与有序化同行。正确认识社会实践活动对于提升专业能力的作用，精心设计让实践对象与实践主题得到充分锻炼，优化社会实践活动的考核机制和激励机制让实践活动考核有所依据。二是全程跟进，落实落细。重视启动仪式和实践活动“备课”，通过新媒体矩阵，进行“线上+线下”双线联动，新闻连续报道，扩大影响力。通过线上的形式进行宣传，在全院招募实践活动志愿者，引领学生在青春奉献中实现个人价值。完成社会实践活动宣传和招募工作后，对志愿者表格的审核，结合综合任课教师的推荐意见，选出了优秀的志愿者进行暑期三下乡社会实践活动。三是备课磨课，提升质量。社会实践课堂与课程教学一样，规范的实践课程大纲、制定实践课程教学计划、完善实践课程考核方式等。本科院校师范生社会实践要活动生动有趣有规范意识。前期认真准备、专业教师进行指导、实践活动的主题明确突出，项目设计合理现实，团队组建条例清晰，实践场所紧密联系，内容安排尽然有序，为实践活动提供保障。“三下乡”社会实践团队伍是通过院部“公招—选拔—审核—培训”从而形成一支专业的、有素质的、有能力的社会实践团队。团队是以自身专业为基础的、采取正确的服务方式关爱农村留守儿童，助力凉亭坳乡教育新发展。

（3）精英化与品牌化兼具。一是团队组建，物质保障。本科院校师范生社会实践活动基本上采取“同一院系+不同专业”的组队方式展开。学院自主申报，学校对团队进行选拔。各个团队由指导老师、学生干部、学生党员和普通学生组成综合实力担当的实践团队。学校与学院给予社会实践团队物质支持、内容指导和教师支援，活动开展有序、有力和有效。二是形式多样，服务面广。然大部分学生采取返乡志愿服务的方式，就近参与社会实践活动，这样的实践活动活动、人员和内容得不到保障。为了保障社会实践活动的价值、意义和效果。团队培训，蓄势待发。在面试选拔出志愿者后，前期准备会议，让实践队成员彼此熟悉，成了互帮互助的好搭档，为之后有条不紊地开展工作奠定了夯实的基础。第一次对志愿者开展多次培训，将三下乡的具体事宜跟志愿者详细讲解，让志愿者能够有针对性地进行备课，设计宣讲材料，排练汇报演出。第二次培训将三下乡的分工安排和调研课题跟志愿者详细讲解，将课程内容分配到每个人，并成立不同的活动小组，使三下乡活动进展更为顺利。第三次培训进行破冰游戏的预演，并三下乡的注意事项和志愿者安全问题着重强调，每个小组队长都做要求说明，保证三下乡实践顺利圆满完成。完成社会实践团队建设、制作统一的文化衫、设计具备校园文化的旗帜等；合理安排交通工具，研讨调研题目等。三是集中组织、分级管理。队员分工明确，分为义务支教队，理论宣讲队和实践调研队，团队互相协作，形成社会实践共同体。三个小组既有分工又有合作，资源共享、共建和共益。至少配备1名指导辅导员全程指导，将三全育人理论融入实践育人。设置了宣传组、后勤财务机动组、素拓组和保卫组。活动参与广泛，实践内容丰富，切合实践主题本次活动我们团队活动分为以支教调研为主，配合电信防诈骗及党史教育活动，从七个板块进行，贯穿学业辅导、爱国教育、家庭教育、心理健康教育、中国传统文化、科普宣讲、暑期防溺水等主要活动内容，做到了实践主体与实践对象全员参与，实践队成员全方位宣讲，实践活动结束后线上全程跟进成果成效。[2]

3 地方本科院校师范生社会实践的主要策略

（1）义务支教，助力乡村教育振兴。一是关注留守儿童现状。据调研情况怀化市鹤城区凉亭坳学校留守儿童占80%左右。从他们居住的地方向外望去，重岩叠嶂的山峦外依旧是重岩叠嶂的山。他们没有见过外面的世界，他们没有听过城市的喧嚣，他们到过最远的地方也就是赶集的县城。父母为了改变家庭状况，常年在外务工，儿童很少体会过家的温情；他们渴望更多丰富的知识，他们梦想留住多彩的课堂。三下乡社会实践活动志愿者不仅自身要投入到服务社会队列中，更要带动身边的人去关爱农村留守儿童，在他们的心中播种希望。据了解，凉亭坳乡是怀化市重点扶贫对象，师资力量薄弱，且这里没有经济来源。基于此，留守儿童父母大量外出打工，将孩子托付爷爷奶奶抚养。在这种情势下，孩子们缺少来自爸妈的关爱和必要的引导，导致学习成绩欠佳且性格上有着一定的缺陷，因此，实践团的志愿者们为这里的孩子准备了“舞动奇迹”“树拓我心”“手传心语”“科技大爆炸”“小小音乐会”等形式多样、内容丰富的趣味课堂。这些趣味课堂打破了传统的课堂教学方式，让孩子们学会感受身边的温暖，爱上课堂，全面发展，并从中发现自己的兴趣与梦想。二是重视素质能力培养。学习之余，志愿者们坚持以体育人，结合凉亭坳办学特色，开展篮球比赛。志愿者们通过讲故事的形式，向孩子们分享自己的经历、鼓励孩子们好好学习、用心生活，做一个对社会有贡献的人。通过美育课堂，将中国传统文化知识、心理健康教育知识和科普知识融入其中，让孩子们由最初的“你问一句，我答一句”的方式过渡到热情和志愿者们分享自己的经历与感受。

（2）艺术展演，赋能心理健康。一是艺术化推动心理健康理念。我团队志愿为当地留守儿童带去一个不一样的温暖、欢愉的假期。团队举行“红领巾心向党祖国发展我成长”文艺汇演，将社会实践期间所学课程展现在家长面前，绘声绘梦，展现儿童心理。畅想音符，用音乐治愈心灵。实践对象的个性与潜能得到发挥，在积极参与中体验成功的快乐。二是新媒体助力心理健康教育。顺口溜、歌曲、进行反诈骗宣传签名等形式对乡民进行防范电信诈骗宣传，并通过“抖音”直播的新形式，吸引了大量无法直接来到现场的乡民观看。此次宣讲受到凉亭坳乡政府的大力支持以及乡民的一致好评，这次宣讲据不完全统计受教育群众达10000余人（次），切实提高群众防骗意识，认识不断变化的新型诈骗手段，达到团队预期的宣传效果。三是实践调研赋能心理健康研究。累计完成线上线下500个小时的社会调研活动，完成社会实践报告150篇，完成相应“挑战杯”系列竞赛作品150份。

（3）创新思路，提质调研宣讲。一是多元化访谈方式。志愿者们了解当地教育的现状，有针对性地改变当地教育的现状，每天外出进行调研，手执纸笔，用访谈之法与乡民之间架起沟通的桥梁。二是多维度传播知识。进行入村、入组和入户进行心理健康知识和“五防”知识宣讲，并在总结交流会中讨论解决自己在调研过程中发现的问题的办法，让其在物质扶贫之余，实现精神扶贫。三是多方式宣讲教育。为了让当地人民更了解教育扶贫政策，实践团在人流量密集的时间进行宣讲，扩大影响力。对于宣传方面，宣传组每位成员每天都会进行微信推文、微博推送和新闻报道，将团队最新消息进行实时更新。[3]

（4）预防溺水，完善安全教育。一是实事求是，树立安全教育理念。据了解凉亭坳小学临水而建，部分学生临水而居。防溺水教育一直以来是凉亭坳小学安全教育严抓的内容之一，天气逐渐炎热，不到任何危险水域游泳或玩耍是该校一直的呼吁及要求，实践团在“三下乡”过程中普及防溺水安全教育，开展防溺水教育安全课堂。二是精心设计，制作防溺水宣传手册。发挥学前专业擅长简笔画的优势，调研过程中分发防溺水宣传手册，以凉亭坳学生为点辐射家庭，“以点带面”达到了预期的宣传教育效果。三是晚间座谈，共话实践教育成效。每天晚上坚持采取座谈会的形式，总结和共同分享自己在调研过程中的所见所闻，志愿者相互指点迷津，排忧解难，并做好与当地政府、校长、家长等的沟通工作。集思广益，大家在实践中思考，在实践中锻炼。

4 地方本科院校师范生社会实践的发展趋势

为了进一步提升本科院校师范生社会实践活动的科学性、品质性和艺术性，高校应该围绕社会实践活动内容设计专业化、实践队伍专业化、实践基地专业化的“三化”模式建设，不断为社会实践活动提质、提升和提效。

（1）实践内容专业化。要与人才培养与专业教育融合起来。全员参与，线上结合线下，打造数字化、智慧化和专业化的实践活动。一是打通第一课堂与第二课堂。专业理论与实践调研相结合、校内实践和校外锻炼的结合、线上实践与线下育人相结合。全过程一体设计、一体落实、一体考核。面向师生群体，以报告会、探讨会、思政坊和音乐会等“四会”进行线上线下双线推进社会主义核心价值观的主题教育、专题教育和艺术化教育。二是做到实践内容雅俗共享。调研方式灵活多样、宣讲时间贯穿始终、宣讲空间叙事衔接、宣讲语言重口能调，确保宣讲的针对性、趣味性和实效性。实现理论宣讲进课堂、进社区、进心理。暑期义务支教社会实践团给湖南省怀化市鹤城区凉亭坳乡的孩子带去了新鲜的知识，同时也为当地的百姓带去人文关怀，让这个假期充满欢声笑语，为农村留守儿童创设健康快乐、丰富多彩的生活。[4]

（2）实践队伍专业化。一是更新实践成员理念。社会实践活动是社会化思政课，是大思政课的一部分。要有课堂建设思路，课程教育理念，课程教育目标，纳入人才培养方案，给予必修学分，实现第二课堂体系化管理。二是补充实践团队成员。加强指导教师队伍建设，进行更为科学规范的管理和考核。“专家教授引领、骨干成员研讨、全部资源共享、成果成效辐射”等手段以及“常规活动、课程学习、主题研讨、学习观摩、考核评价”等方式开展常规性工作。三是构建社会实践团队。理论宣讲团、艺术教育团和实践调研团。做好重思想引领、家庭教育与科学普及，三个团队形式多元化，内容多样化，层次多维度，实践行了“强国有我”的青春誓言，共同努力成为有理想、有担当的新时代好青年。[5]

（3）实践基地专业化。一是实践基地统一规划。为了保障社会实践育人的效果，拥有固定的社会实践基地、环境和研究的条件得以保障，做到实践活动可计划、可持续。“红讲台”暑期社会实践团连续10年于怀化市凉亭坳小学开展理论宣讲及教育活动课程达230节，宣讲团学生达到330名；组建“红领巾心向党祖国发展我成长”文艺汇演10届。二是基地活动不断创新。连续10年深入杨潭等村开展防范电信网络诈骗宣传活动，并通过“抖音”直播的新形式加强宣传力度，受教育群众达10000余人（次）；不断更新防诈骗的内容，调整宣传的方式方法，运用“唱”“演”“舞”等七种形式，让知识讲解与艺术专业相融合，从而达到宣讲宣传的效果。三是实践基地成果转化。将“三下乡实践归来话成长”报告会融入新生入学教育，并投放“义务支教实记回忆录”至“微爱矩阵”抖音、小红书和微视等六大平台，将社会实践的成果成效传承下去，形成良性循环。四是实践成果有序推广。2022年宣传组在实践期间共发布新闻稿件近篇，国家级达43篇；多次在中国青年网、本科院校师范生网报、中国本科院校师范生网等影响力较大的国家级网站发表，引起怀化市民对志愿者支教活动的关注和支持，大大提高了三下乡实践的影响力度和宣传力度。