周媛媛 李 松 于书淳 乔 敏 韩 熙

（华北水利水电大学环境与市政工程学院 河南·郑州 450046）

0 前言

当前中国已阔步迈进新时代，新时代给我们提出了更高的要求，同样对教育事业发展也提出了新要求，要全面建设高质量教育体系。笔者所在高校自2021年1月入选第二批“全国党建工作示范高校”培育创建单位以来，全校各级党组织创造力、凝聚力、战斗力有效增强，广大优秀教师在教书育人、科研创新和社会服务等方面发挥着关键支撑作用，使得育人水平全面提高，学校党建和事业发展质量全面创优、全面提升。笔者结合参与党建示范高校建设亲身感受，探索高校党建与高素质师资队伍建设有效结合的途径，从而达到高校党建与师资队伍建设双提升、双促进。

1 新时代高等院校党建引领教师队伍建设的意义

1.1 教师队伍建设是新时代高校党建工作的重要组成部分

我国高校是中国共产党领导下的高校、是中国特色社会主义高校，担负着为党育人、为国育才的重大职责使命；作为承担教育教学主体任务的教师发挥着主导作用，他们是人才培养的主力军，也是教育事业发展的核心力量，教师在高校的重要地位决定了高校党建工作必须要重视高校师资队伍建设，要建设一支爱岗敬业、道高德重、业务精湛的高素质师资队，这一点在第二批新时代高校党建“双创”工作重点任务指南中也明确指出。

1.2 党建引领高校师资队伍建设的发展方向

目前，中国特色社会主义进入了新时代，综合国力等各方面得到了前所未有的提升，教育事业也开启了新征程、提出了新要求。面对日益复杂的国际环境和战略格局，一方面要发挥党建的政治引领作用，把好教师队伍的思想政治关、师德师风关等，做好高素质师资队伍建设的指南针、导航仪，为落实立德树人根本任务保驾护航；另一方面要发挥党建的示范引领作用，切实提高教师队伍的整体素质、真正培养新时代国家各项事业的建设者和接班人，做好高素质师资队伍建设的发动机、引擎器。

1.3 党建引领下高素质教师队伍建设是高校教育高质量发展的重要途径

高校要铸就高素质师资队伍，就要按照新时代党建工作重点任务中“带队伍过硬”中二级指标之坚持党管干部、党管人才原则，打通教师成长通道，建立健全教师教育教学融合发展机制，形成党管人才工作的新格局，引导全体教师把思想和行动统一到党中央的重要决策部署上来，把智慧和力量凝聚在全面深化改革促进教育高质量发展的实践上来。

2 新时代高校教师队伍建设的现状

高校教师建设是高校教育的重要组成部分，其政治素质如何将会对学生的教育与培养造成直接影响，进而关系到我国未来的发展。然而如今我国的讲师队伍中仍旧有着很多教师理想信念淡薄，自我意识过于强烈，敬业能力不断衰退，职业道德淡薄等问题，尤其是最近几年，关于师德师风的问题在网络上频频曝光，传统的师德尊严正受到前所未有的冲击。因此，通过党建示范引领，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍已迫在眉睫。

3 新时代党建引领铸就高素质教师队伍建设的途径

3.1 发挥高校党委领导核心作用

建设一支高素质的师资队伍是高校一项重要的基础性、长期性工作。高校党委作为教师队伍建设的责任主体，发挥着决定性的作用。因此，高校党委要牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权和主动权，充分发挥总揽全局、协调各方的作用，在标准化建设、规范化管理、系统化推进、制度化巩固上下功夫，打造能力素质过硬的师资力量，在师资建设过程中要建立健全长效机制，定期研究、专题部署、专项督察，确保教师队伍建设的正确政治方向不动摇，夯实教育教学事业高质量发展的基础。

3.2 建立师资队伍建设保障体系

兴国必先强师。高等院校党委要加强党对高等院校的政治领导，加强高等院校党组织政治功能，充分发挥党委教师工作部在教师思想政治工作和师德师风建设中的统筹作用，建立健全教师政治理论学习制度，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，坚定正确的理想信念毫不动摇，全面提升教师育德育人的能力，确保教师在教书育人过程中弘扬主旋律、传播正能量，落实立德树人的根本任务。

3.3 筑牢立德树人思想之魂

高校党委要强化理论武装，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师的头脑，教育引导广大师生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚守“育人初心”。落实立德树人根本任务，践行教书育人根本宗旨。加强师德师风建设，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，用中国特色社会主义引领社会思潮，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定正确而鲜明的政治立场，着眼于培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人，确保中国特色社会主义大学的政治方向、服务面向、育人导向。

3.4 多方位、多途径加强师资队伍建设

一是实施“双带头人”提升计划。积极开展党支部书记“双带头人”工程，大力选拔政治强、业务强、合力强的教学科研骨干担任党支部书记，推动基层党建和教育教学双促进双提高。二是建设学习型教师党支部。以理论教育、业务学习、红色教育为抓手，创新学习形式，因地制宜地开展学习型教师党支部创建活动，不断增强广大教师的学习力和创新力。三是发挥党员教师头雁引领作用。大力宣传优秀的典型，将其在师德风范、教育教学、科研创新上的示范引领作用转化为传播知识、科研开发、服务社会等方面的强大力量。基层党支部在贯彻落实基层党建工作同时，开展争先锋、树标杆等主题党日活动，提升师德素养、提高师艺师能，激励广大教师爱岗敬业，尽职尽责，无私奉献，教书育人。四是优化考核评价机制。充分发挥教师的育人主体作用，离不开好的生态环境。生态好，则人才聚、教育兴；生态劣，则人才散、教育衰。要真正将人才培养的主责内化到教师教书育人和自身发展的各环节，就要建立以立德树人为目标，突出质量导向，全面构建以能力和实效为导向的教师人才评价体系，平稳有序推进人才评价机制改革，建立健全高校内部收入分配机制，切实发挥合适的激励导向作用，进一步凸显鲜明的评价导向，牵引教师队伍建设持续高质量发展。五是落实薪酬待遇保障。健全高校教师校内津贴分配体系，加大年终绩效奖励额度，稳步提高教职工收入水平，制定出台高层次人才专用津贴实施办法，提升核心人才薪酬竞争力。改革分配方式，完善“绩效奖励”体系，将科研奖励、教学奖励、学科建设等各类奖励项目统一纳入学校绩效奖励范畴，向关键岗位倾斜，实行以绩效为导向的资源配置新模式。六是关注教师职业发展。积极开展教师培训、教育教学技能大赛、工程训练等活动，使高校教师大胆探索、勇于创新，逐步成长为专家型、学者型教师。重视新进教师岗前培训工作，从师德师风教育、职业生涯规划、学校政策解读、教学科研经验分享等方面对新进教工进行全方位指导。发挥名师传帮带的作用，助力新进教师快速成长，对青年教师实行跟踪培养，增强他们的教书育人责任担当，加快专业成长步伐，推进教师教学能力培养。

教育大计，教师为本。高校要充分发挥党委的领导和政治核心作用，坚持中国特色社会主义办学方向，确保正确的教师队伍发展方向，加强师德师风监察监督，营造教书育人的良好氛围，完善教师培养体系，保障教师待遇权益，多元并举，引导教师潜心教书育人，点燃教育的情怀，激励教师科教报国，进一步推进教育高质量发展，建设社会主义现代化强国！